3 农业是人类文明的摇篮教学设计(第一课时)

寄托着希望的传统文化

教学目标：

1、了解我国农业在生活中发展起来的春节、端午节、中秋节和其它民族、国外节日的文化。

2、了解由于地域差异，各地形成的传统节日文化也各有特色。

3、感受传统节日文化寄托着人们对美好生活的向往，激发学生对农业生产的尊重，培养学生乐于探究不同地域的传统文化的兴趣，。

教学准备：多媒体课件、学生搜集节日及习俗的相关资料。

教学过程：

一

谈话导入

听音乐，猜节日-----春节。

今天，我们就一起来探究一下这些寄托着希望的传统节日文化。（板：寄托着希望的、节日文化）

二

了解中国传统节日

1、那么春节都有什么习俗？（吃饺子，串亲访友，发红包，贴春联等等）一对对春联写满祝福，比如农村的牲畜圈贴春联：牛羊肥壮猪盈圈，鸡鸭成群鱼满塘。柳绿桃红，看大好河山皆成锦绣；春华秋实，望无边田野尽是黄金。

2、《春节，是农历的岁首，春节的另一名称叫过年，是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日。》春节：拜祭天神，保佑风调雨顺；红色（写对联、衣服、红包，红红火火，寄托着人们对新的一年的期盼。）那春节与农业生产有关的寓意是什么？

2、请翻开P22，看看书上还向我们介绍了我国的哪些节日？

（板：

端午节

中秋节）

3、请快速阅读P22，看看到底这些节日有什么与农业生产有关的寓意？

4、你们平常是怎么过这个节的？（也就是有些什么习俗？）有什么意义吗？（端午：纪念屈原，吃粽子，悬挂菖蒲、艾草避邪，驱走妖魔，庄稼长得好。中秋：拜月亮，感谢月神的保佑，庄稼有好收成。）

三、了解少数民族传统节日

1、中国是个多民族的国家，每个少数民族都有自己的传统节日。请同学们快速阅读P22，看看藏族、彝族是如何庆祝自己民族的传统节日的？他们的节日又有些什么寓意？什么习俗呢？

2、召开“少数民族节日交流会”谁愿意来给大家展示一下呢？

3、小结：无论是汉族的传统节日还是少数民族的传统节日，都和农业有关，有感谢天地、祈祷丰年的，有庆祝丰收的等。其实在外国也一样。

四、了解外国传统节日

1、现在大家阅读P23了解一下外国传统节日的资料。

2、下面我们来玩个“我说你猜”的游戏。我说一些节日的习俗，看看你是否能猜出是哪些国家的哪些传统节日？（出示课件）北美感恩节、日本过年、俄罗斯送冬节

五、对话交流，深化主题。

1、为什么这么多的节日都与农业有关系呢？这些都体现了什么呢？

（可以看出不管是什么民族，也不管是什么国家，古老的祖先都非常

重视农业生产。因为只有重视农业生产，人类才能够生存下来。）

2、同学们，不管是我国还是世界各地，传统的节日都体现了人们的一种什么意愿呢？

（通过学习交流，我们明白这些传统节日既是对已经过去的一年所取得成就的庆祝，同时也是对来年一切顺利的一种寄托或祝愿。）

六、教师小结，布置作业

小结：这些风俗习惯都是人类文明的一部分，也是孕育在农业文明之中的。在久远的历史中，我们的祖先就是依靠农业的发展才得以繁衍延续下来，并创造了灿烂辉煌的人类文明，所以说农业是文明的摇篮。

七、板书设计：

寄托着希望的传统文化

我

国

传

统

节

日

少国数外

民节

日

族节日