15 我的叔叔于勒优秀教学设计｜教案在线预览

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《我的叔叔于勒》教案教学目标：1．理清本文的故事情节。2．能通过对人物语言、行动和心理描写的分析，说出人物的思想性格特点。3．从蕴涵在人物形象中的思想探究本文的主题。教学难点：理解小说内容，理清情节结构，把握人物形象，感悟小说主题。教学过程：一、导入新课情亲是美好的，我们每时每刻都沐浴在浓郁的

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所属课文：15 我的叔叔于勒

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2019-06-22 09:10:00

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学校：鹤岗市第十七中学

15 我的叔叔于勒优秀教学设计

未知

2019-06-22 09:10:00

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关键词：15 我的叔叔于勒优秀教学设计

正文

《我的叔叔于勒》教案

教学目标：

1．理清本文的故事情节。

2．能通过对人物语言、行动和心理描写的分析，说出人物的思想性格特点。

3．从蕴涵在人物形象中的思想探究本文的主题。

教学难点：理解小说内容，理清情节结构，把握人物形象，感悟小说主题。

教学过程：

一、

导入新课

情亲是美好的，我们每时每刻都沐浴在浓郁的情亲之中。诗人说，情亲是一首恬静的田园诗；画家说，情亲是一幅淡雅的山水画；音乐家说，情亲是一首优美的轻音乐。然而在莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》中，情亲在金钱面前显得那么的苍白无力。这节课我们继续学习《我的叔叔于勒》。

二、回顾课文

1.请同学们用简洁的语言，按故事的开端、发展、高潮、结局来复述小说的情节。

2.为什么，菲利普夫妇对于自己的亲弟弟这么的冷酷无情呢？

俗语说：贫居闹市无人问，富在深山有远亲。

伟大的戏剧家莎士比亚在《雅典的泰门》中也有这样的

台词：金子啊，多么神奇的力量！只要那么一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士。这篇小说就是这句话的真实写照。

三、精读课文

（一）精读20—47自然段

圈点勾画描写菲利普夫妇语言、动作、神态的语句。有感情地读一读，并作简要赏析。（自读勾画，小组讨论，全班交流）

1.第25自然段

具体父亲不安的具体心理。为什么“向旁边走了几步”？又为什么“瞪眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿”？

作者抓住了人物的什么描写？

2.第34自然段

为什么用了两个“啊”？为什么用省略号？

3.第38自然段

母亲知道于勒不会有出息的，为什么还盼望于勒回来？

指导读，齐读，读出母亲精的暴怒。哪些词语要重读？指名读

……

（二）归纳人物形象

1.通过我们的品读，我们对菲利普夫妇有了深入的了解，

说说菲利普夫妇是什么样的人？

2.屠格涅夫曾经称赞莫泊桑说：莫泊桑的小说具有鲜明的爱憎。

我们知道本文的“憎”表现在菲利普夫妇身上，那“爱”表现在谁的身上？从哪看出来的？

作者抓住了人物的什么描写？

（三）总结主旨

通过菲利普夫妇对于于勒的态度变化，揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，寄托了莫泊桑的思想，他寄希望于下一代：亲情大于金钱！四、拓展延伸：

如果现在你就是菲利普夫妇，在船上看到于勒，你会怎么办？

五、作业

想象一下，假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒，他们会有怎样的表现呢？试写一个300字左右的片段

关于本教案的常见问题

Q：15 我的叔叔于勒优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 我的叔叔于勒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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