审题立意优秀课堂实录

审题立意

学习目标：

1.

审清题目要求，

找准作文题眼。

2.

掌握审题技巧，

确立文章中心。

课时安排：一课时

教学过程：

一、激趣导入：

北宋皇帝宋徽宗赵佶喜欢绘画，常常以诗句为题，让应考的画家按题作画，择优录用。有一次，他给出了一个命题: “踏花归去马蹄香”,让画家把这句话的意境在画中表现出来。有的画家绞尽了脑汁，在“踏花”二字上下功夫，在画面上画了许多花瓣，马在花瓣儿上行走，表现出游春的意思;有的画家煞费苦心在“马”字上下功夫，画面的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏时疾速归来;有的画家运思独苦，在“蹄”字上下功夫，画了一只大大的马蹄子，特别醒目。只有一位画家独具匠心，他不是单纯着眼于诗句中的个别词，而是在全面体会诗句含义的基础上着重表现诗句末尾的“香”字。他的画面是:在一个夏天的落日时分，一位游玩了一天的官人骑着马回归乡里，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。这幅画最终获得了宋徽宗的青睐! 试想想，这幅画为什么会被选中呢? 实际上，这句诗的诗眼是“香”。最后那位画家找到了诗眼，并且用丰富的画面将抽象的“香”字表现得恰到好处，蝴蝶追逐马蹄，使人

一下子就想到那是因为马蹄踏花泛起一股香味，所以受到皇帝的赞赏。正确“审题”是画家成功的关键。作文也和绘画一样，审题是决定作文成败的第一步。在考试时，审题定位准确，是文章获得青睐的重要保障。我们要在找准题目中关键词句的基础上明确自己“写什么”。因为应试作文确定“写什么”远比确定“怎么写”要重要得多。“写什么”

指题目要求写什么; 二指根据题目要求，“我”

可以写什么。

审题审得好，就会给我们的作文锦上添花， 否则就会弄巧成拙。

二、习作剖析

请看下面一段文字，看看存在什么问题：病文片断: (以线索句行文)

梦之门，谁都在寻找着。......

梦之门，一直都在身边。 ......

梦之门，伴随青春季节。......

——《为了自己的梦》

三、把脉推敲

没有审准题目，只关注了“梦”这个关键词，忽略”了另一个关键词

为了为了表示一种目的。这种目的带有强烈的指向性，是行动的出发点，是经受磨炼时意志力的来源。根据以上的分析，我们可以得出作文的重点要放在为了实现梦所付诸的行动和经受的磨炼上， 最终的精彩则是对行动与磨难的馈赠。

四、什么是审题

五、什么是立意

六、怎样审题立意：

1.审清题目的限制。

要仔细阅读题目以及相关的话题、

材料、写作要求、提示语等，作文的限制就在这些“部件”中有所体现。

《发生在我身边的一件趣事》

限制了写作对象:

限制了写作数量:

限制了取材范围:

限制了文章体裁: 2.审清题目的重点:捕捉、推敲题眼。

题眼是指文题当中揭示意义、体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。

文题是句子的，

句中的动词往往是“题眼”;文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用、点明重点或表现感情色彩的词语，就是“题眼”。

3.领会题目的隐含意义。

4、审题目中的副词。

5、把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。

6.从题目中审出详略安排方面的要求。

七：课外美文

八：含英咀嚼

教师寄语：

当你行吟泽畔时，秋风霁月伴你且歌且行；当你登凌绝顶时，山石苍木陪你书写胸怀；当你仰望天空时，璀璨群星为你绽放如漫天百合；当你驻足凝听时，一江碧水为你弹奏亘古不变的愁绪感怀……

原来，每天，我们都在用身体感受自然、用心灵接纳生命，用言语表达心声。亲爱的孩子，让我们聆听自然的律动，让天地日月入怀;让我们言为心声，去拥抱真实的自我;让我们用灵动的笔触把写作变成一种习惯！