辩论公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

精准早读之常考成语的识记与运用教学设计马龙县通泉中学滕冬慧一、教学对象教学对象为刚上初三的学生，基础不是很好，平时的积累有限，对成语的理解与运用不系统化。二、教学内容本节早读课所选成语以初一初二学过的成语为主，外加平时训练的资料中常见、易错的成语，旨在通过这节早读课让学生系统化地复习，加

资料类型：教学教案文档

所属课文：辩论

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-04-30 16:06:00

来源学校

学校：云南省马龙县通泉中学

辩论公开课教案（教学设计）

未知

2019-04-30 16:06:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：辩论公开课教案（教学设计）

正文

精准早读之常考成语的识记与运用

教学设计

马龙县通泉中学滕冬慧

一、教学对象

教学对象为刚上初三的学生，基础不是很好，平时的积累有限，对成语的理解与运用不系统化。

二、教学内容

本节早读课所选成语以初一初二学过的成语为主，外加平时训练的资料中常见、易错的成语，旨在通过这节早读课让学生系统化地复习，加强理解与运用能力。

三、教学目标

记住资料上的成语及成语意思，会准确运用这些成语。

四、教学思路

1、运用“猜成语”的图片导入新课。

2、安排早读任务。

3、通过三个环节来检查早读目标的落实。

五、教学准备

1、人手一份成语资料。

2、提前给学生分好小组，八个组，围着坐。

3、教学课件。

六、教学过程

1、情境导入，猜成语。

2、概述成语的重要性。

3、安排早读第一个任务，读成语资料一。

4、齐读补全空缺的成语。

5、安排早读第二个任务，读成语资料二。

6、让学生说成语的意思，判断句子中成语用的对错并作说明，完成对早读任务的检查落实。

七、板书设计

误用成语的类型

1、用错对象 2、语意矛盾 3、望文生义

4、褒贬误用 5、敬谦误用 6、重复用词

关于本教案的常见问题

Q：辩论公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《辩论》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

辩论公开课教案（教学设计）