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白雪歌颂武判官归京第二课时一、温故而知新请从炼字的角度赏析《白雪歌送武判官归京》的首句“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”。卷：席卷；折：摧折；这两个字共同表现出塞外的风力之盛。即：立刻，表明大雪来临之快。两句话共同体现出边塞风狂雪早的奇异风光。二、操千曲而后晓声诗歌鉴赏中的“炼字”，也叫一字立骨法，
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白雪歌送武判官归京教学设计及教案分析
未知
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关键词：白雪歌送武判官归京教学设计及教案分析
正文
白雪歌颂武判官归京
第二课时
一、温故而知新
请从炼字的角度赏析《白雪歌送武判官归京》的首句“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”。
卷：席卷；折：摧折；这两个字共同表现出塞外的风力之盛。即：立刻，表明大雪来临之快。两句话共同体现出边塞风狂雪早的奇异风光。
二、操千曲而后晓声
诗歌鉴赏中的“炼字”，也叫一字立骨法，因一字（词或短语）之功，旨意毕现。写诗论文都讲究炼意立骨。
意不炼，则不能深刻感人；骨不立，则不能紧凑挺拔。炼意又立骨，则意深而文隽。早在初一第一课朱自清的《春》中就见识过：“小草偷偷地从土里钻出来”“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中“钻”和“闹”字就是点睛之笔。在诗词鉴赏中也一样，最常见于描写的句子中。那么具体的炼字应该从那几个方面入手思考呢？
（一）炼字——解读词义之源
请从炼字的角度赏析下列诗句的妙处。
潮平两岸阔，风正一帆悬。（《次北固山下》王湾）
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（《茅屋为秋风所破歌》杜甫
第一句中的“悬”，指悬挂，描绘了船帆在风的吹拂下鼓满的样子。形成一幅大江直流、视野开阔、波平浪静的江上早春图。
第二句中“怒”是拟人手法，赋予了秋风人格化，写了狂风吹卷
毛草的景象，体现出诗人的焦急愁苦之情。
方法总结：释义原词，结合手法，找出描写对象并概括特征。
（二）炼字——描绘画面之美
小组比拼赛：请从以下任选一句，从炼字的角度赏析诗句。（2分）
大漠孤烟直，长河落日圆。《使至塞上》王维
国破山河在，城春草木深。《春望》杜甫
远芳侵古道，晴翠接荒城。《赋得古原草送别》白居易
第一句中“直”表现出孤烟的孤单耸立，写出了大漠的荒凉孤寂，“圆”体现出落日的亲切、圆融和温暖，两种截然不同的意象共同构成了大漠的奇异景象，带给诗人深刻的印象。
第二句中，“破”体现出安史之乱后国破城荒的景象，“深”写出了荒无人烟、草木丛生的凋敝、破败，反映了战后民不聊生的现状。
第三局中“侵”指草蔓延爬上古老的道路，“接”表现出草一直蔓延到目之所及，衔接住了远方的荒城，共同表现出草的生长旺盛。
方法总结：聚焦形容词、动词，结合意象和意境，解读诗意，再现画面为主。
（三）炼字——体悟情感之切
示例：《江城子•密州出猎》中“老夫聊发少年狂”一句中“狂”字用得好，请赏析。
“狂”字统领全词，刻画了意气风发词人形象，奠定了纵横豪迈的感情基调。
请在课标古诗词曲115首中任选一首，从炼字角度自己命题并给
出规范答案，在其他同学抽题作答后，给予评价。
此处为学生活动，课前准备好材料，课堂上抽题即兴作答并评价。
方法总结：聚焦最能体现作者情思的词语，知人论世、点破情韵。
（四）误区警示
①单纯地就字论字，脱离全诗的意境，仅局限于简单的解释字词含义；
②缺少对该字艺术效果的阐述，忘记考虑手法。
三、一花独秀不是春
“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”
两个“期”字连用，表达了诗人怎样的情感？
一问一答，一扬一抑，将对归期的希望与不能归家的失望融入凄凉萧瑟的景色之中，思念的急切与愁苦之情尽显，表达了诗人思念家人、欲归不得的愁苦之情。
思考题：以下诗句中两个字连用，能体现出诗人怎样的心情？
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
相见时难别亦难，东风无力百花残。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
莫道桑榆晚，为霞尚满天。愿同学们在品味中收获学习的乐趣！
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