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2019年嗮课教案设计怀集县中洲镇中心初级中学 卢明扬课题：九年级（下）第9课时 鱼我所欲也任课教师：怀集县中洲镇中心初级中学 卢明扬课时：共1课时 教学内容鱼我所欲也。1.知识与能力：能正确流利朗读文段，背诵重点文段。教学目标2.情感与思考：认识并理解孟子舍生取义思想的进步性及其现实意
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9 鱼我所欲也教学内容
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关键词：9 鱼我所欲也教学内容
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2019年嗮课教案设计
怀集县中洲镇中心初级中学 卢明扬
课题：九年级（下）第9课时 鱼我所欲也
任课教师：怀集县中洲镇中心初级中学 卢明扬
课时：
共1课时
教学内容
鱼我所欲也。
1.知识与能力：能正确流利朗读文段，背诵重点文段。
教学目标
2.情感与思考：认识并理解孟子舍生取义思想的进步性及其现实意义。
3、立德树人：引导学生树立正确的积极向上的学习观和人生观。
教学重点
教学难点
认识并理解孟子舍生取义思想的进步性及其现实意义。
引导学生树立正确的积极向上的学习观和人生观。
教学准备
准备好配套课件和相关资料。
教学步骤
教师活动
1.重温孟子简介。
2.展示学习目标。
3、导语：用学习强国网页版观看电影《董存瑞》引入。生命是可贵的，但生命的意义绝不仅仅停一、导入新课
留于“活着”,而在于活得有价值，当一个人面临生死抉择时，应该怎样做出自己的决定？历史上无数英雄告诉了我们，今天我们学习的这篇文段也给我们明确了答案。
4.初读课文，感知文段内容。
学生自读课文，初步感知内容。
学生活动
备注
在让学生初步摸索文段内容时，适当地提示。
1.听配乐录音朗读后，学生自由朗读课文，尝试把第十章背下来，再指名背诵。（需注意的几个字词的读音。）
2、师生共同快速翻译文段。
二、诵读经典，熟悉文段
3、集体朗读，要求准确流利。并思考：本文论证的中心是什么？怎样提出来的？
4.学生默读思考，同桌交流。
读完同桌交流文段大意。
小组探讨，点名说说探讨结动学生的主观能动性）
对于一些难读的句子，教师适当要带领学生读。
注重培养学培养学生课外学生自主学习、积累的习习、积累的惯。
5.指名回答，小结中心论点。
果。（充分调6、疑难探讨：文中“所欲有甚于生者”“所欲”可以指哪些事情？
“所恶有甚于死者”“所恶”可以指哪些事情？谈谈你的理解。（师生共同探讨并指出）
联系课文说说它们各自表现出了怎样的价值取向
①
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 (孟子) 三、拓展延伸
②
生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。 (匈牙利 裴多菲)
③
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 (文天祥)
④
砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。 (夏明翰) 好习惯
。
观看“道德模范”、天津大爆四、课外延伸
炸“最美逆行”图片或视频，体会一下当事人的抉择，说说自己的感受、想法以及获得的启示，并把它写下来，下周回来与大家分享一
下。
1、背诵第十章，再下一周，我们以组为单位举行诵读比赛。
五、作业布2、熟读第八、九章。
置
3、掌握词语：一曝十寒
舍生取义
告子章句上（八至十）
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；
六、板书设计
二者不可得兼，舍生而取义者也。
引义：舍生取义
延伸：少年强，则国强：中国梦，我的梦。
七、教后反思
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《9 鱼我所欲也》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。