2 我爱这土地课件配套优秀获奖教案

《我爱这土地》教学设计与反思

课题：

《我爱这土地》

科目：

语文

教学对象： 203班全体学生

课时： 共一课时

提供者：王桂英

单位：

宾川县城镇初级中学

一、教学内容分析

《我爱这土地》是人教社（部编版）九年级第一单元的第二课，这个单元是活动 .探究单元，在以往学习诗歌、甚至创作了诗歌的基础上，来继续阅读诗歌，要求学生完成自主欣赏、自由朗诵、尝试创作三个任务。故本课以学生自学为主，教师只做适当点拨，教学中注意肯定学生、激励学生、引导学生，从而提高学生的阅读兴趣，激发学生阅读诗歌、创作诗歌的热情。

在中学语文教学中，诗歌有着其他文体无法替代的特殊的教育作用。语文教学应充分注意到诗歌教学的重要意义。“课程标准”中要求“了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。”“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”

《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志，中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。爱国主义教育是语文教学中一颗耀眼的钻石，对学生价值观的构建起到了至关重要的作用，这首诗在教材中占有重要的地位和作用。要借此机会加强对学生的爱国主义情感教育。

二、教学目标

知识与技能：1、熟记作者及其成就。

2、了解诗歌的的写作背景。3、有激情地朗读这首诗歌。4、能分析诗中的意象及其象征意义。5、提高阅读诗歌的能力。

过程与方法：1、在自主学习的过程中，提高诗歌的欣赏能力。2、在与同伴学习的过程中熟练掌握本首诗歌的朗读技巧，明确诗歌的意象及其象征意义；3、在借鉴反思的互学过程中，形成自己的阅读感受，反思自己的阅读方法。

情感态度与价值观：1、感触诗人真挚的爱国热情和甘愿为国献身的奉献精神。2、主动向诗人学习，做一个爱国者。3、强化学生的爱国理念，增强学

生的爱国情感。

三、学习者特征分析

1、本班学生语文学习方面的突出特点是：

①对语文课的认识和理解有了拓展。

②能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

③大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

2、本班共45人，大多数存在以下不足：

①学习比较盲目，目标性不强。

②学习的主动性、合作探究意识不强。

③积累较少，阅读面不广，经典阅读缺乏，特别是现代诗极少主动借阅。

④缺乏自信，对阅读尚未形成自己独立的感受、分析、体验，渴望与同伴一起交流探讨，以确认自己的阅读认知是否正确。

四、教学策略选择与设计

生本发展高效课堂，以学生为主体的合作探究学习模式。

（教师要成为学生的学习伙伴这一角色。）

五、教学重点及难点

教学重点：

知识与技能：1、了解诗歌的作者和写作背景。2、有激情地朗读这首诗歌。3、赏析诗中的意象及其象征意义。4、提高阅读诗歌的能力。5、感触诗人真挚的爱国热情和甘愿为国献身的奉献精神，主动向诗人学习，做一个爱国者，从而强化学生的爱国理念，增强学生的爱国情感。

教学难点：

1、充满激情地朗读诗歌。2、分析诗中的意象及其象征意义。3、提高阅读诗歌的能力。3、强化学生的爱国理念，增强学生的爱国情感。

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

用视听感受用写作背景来设计图片和声创设情境，导入音导入诗歌学习。（努力为学专注投入，储备情感。

学习，为学生营生营造出激愤、深沉的意境熟知本诗的写作背景。

造意境，激发学来）

生的学习激情。

1、鼓励学生展示自主学***胆展示自主学习成果，及时肯定学生、引导学果，大胆质疑，主动为同让学生们通过生生互动、师

生、帮助学生。参与学生的质疑活动，适时赞美学生，及时为学生解答疑难。

2、为学生展示激情的朗读。激发起学生的朗读热情。

3、指导学生书写完成学习了本诗歌后的再读感受。

（注意：一定要让不同层次的学生都参与到学习活动中来）

伴解答疑惑，主动展示自己的再读感受。学生之间无法解决的及时寻求老师帮助，达成学习目标，提高自己的阅读理解能力。

生互动来完成学习，真正做学习的主人，在自主展示和合作探究的活动中突出重点、突破难点，达成教学目标。

播放爱国视频，引导学生落欣赏爱国视频，进行落实实爱国行动，注重挖掘学生爱国行动的口语表达训对非物质文化遗产的继承和练。

学习，激发学生学习传统手大胆交流自己对非物质文工艺的兴趣。

化遗产的初步尝试及成诵读教师创作的爱国小诗做效。

结语，提示后续的学习任务，与老师一起诵读老师自创鼓励学生参与，让语文教学的爱国小诗，明确后续的得以实践和体验。

学习任务。

加强对学生的情感教育，做到理论联系实际，让学习更系统，更有目标性，让学习目标能真正落实到学生的实际生活中。

七、板书设计

我爱这土地

艾青

（学生展示自己对意象的理解和赏析）

八、教学反思

1、教学设计思路清楚，目标明确，重难点突出，围绕教学目标设计了

适合学生实际的教学活动，教学目标的达成效果好。

2、教学过程中学习积极性高，学习兴趣浓厚，主动发言，乐于为他人解疑答惑；教学气氛好。

3、朗读可再加强。