十五从军征第二课时教案是什么类型的资料？

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十五从军征第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：十五从军征第二课时教案

正文

十五从军征

一、

教学目标：

知识与技能：了解诗歌大意，能够运用联想和想象，理解诗句含义。培养学生对祖国文学的热爱之情。

过程与方法：1、

抓住关键词语理解诗歌意思，体会诗歌包含的感情。

2、在熟读的基础上，想象诗歌表达的情感，并有感情地朗读。

情感、、态度、价值观：了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。

二、教学重难点：

1、理解诗歌意思，有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

2、想象诗歌意境，体会作者和主人公的思想感情。

三、教学过程：

（一）导入新课

1、导语：我国的古典诗词源远流长，浩若繁星，在这笔丰厚的遗产中，反映战争的作品也占有重要地位。从古至今，战争一直都是人们关注的主题，战争总是会给人们带来灾难和痛苦。今天我们一起来学习这首《十五从军征》，了解战争给人们带来的苦难，学会珍惜和平的生活。

2、相关介绍：乐府，汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。乐府诗多收录在宋人郭茂倩汇编的《乐府诗集》中。最大的特点是：

叙事性强，语言朴素自然。《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府。

（二）整体感知

1、朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情

2、用自己的话描述诗歌内容：

十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。半路上碰到一个故乡的村民，问：“我家里面还有什么人？”“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在梁上飞来飞去。

（三）细读感悟

1．诗歌选取了哪些意象？有何特点？

明确：意象——松柏、丛冢、跳兔、飞雉、庭院、旅谷、水井、旅葵。

景物特点：荒凉寂静，无人的踪迹。

2．说说下面这句诗的表达效果。

舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。

明确：这句诗暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的状况，主人公此时内心感到极度的孤独悲伤。这一句也将哀景推向极致，蓄足了抒情2

的势，使得最后一句“泪落沾我衣”感人至深。

3．此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇结构，反复朗读诗歌，说说其返乡经历及其情感变化是怎样的？

明确：其返乡经历是：始得归→归途中→返回家中→“出门东向看”；情感变化为：急想回家，充满与亲人团聚的希望(归途中)→希望落空→彻底失望(家中无人)→悲哀流泪，心茫然(“出门东向看”)。

（四）课堂小结：

明确：这是一首揭露封建社会兵役制度不合理的乐府民歌，诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡的情景，表现出封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。

（五）课堂练习

反对战争，渴望和平是从古至今咱们每一个老百姓的心愿。但是即便在今天，在这个看似和平的世界上，仍有很多的国家和地区的人们在从事着战争，你想对他们说什么？

（六）作业布置

板书设计

十五从军征

总写：十五从军八十得归

远望：松柏冢累累

近看：野兔野鸡

旅谷旅葵

泪沾衣裳兵役残酷

战乱频繁

灾难深重

资料摘要

十五从军征第二课时教案

十五从军征第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

十五从军征PPT课件和教学设计(第一课时)

十五从军征PPT及课堂实录内容

十五从军征PPT课件和教案1

十五从军征PPT及配套板书设计及意图

十五从军征优秀课件

十五从军征PPT课件和教案2

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关于本教案的常见问题

Q：十五从军征第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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