有创意地表达优质教案设计｜教案在线预览

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中考专项复习——修改病句项城市第一初级中学闫谨教学目标：1、了解病句产生的原因和病句的基本类型。2、掌握病句辨析及修改病句的方法，能在语言运用中避免出现语病。教学重点：1、能找准句子的病因。2、“表意不明”，“语序不当”，“搭配不当”三类病句的辨析与修改。教学过程：一、新课导入：同学

资料类型：教学教案文档

所属课文：有创意地表达

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2019-04-29 09:00:00

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学校：项城市第一初级中学

有创意地表达优质教案设计

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关键词：有创意地表达优质教案设计

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中考专项复习——修改病句

项城市第一初级中学闫谨

教学目标：

1、了解病句产生的原因和病句的基本类型。

2、掌握病句辨析及修改病句的方法，能在语言运用中避免出现语病。

教学重点：

1、能找准句子的病因。

2、“表意不明”，“语序不当”，“搭配不当”三类病句的辨析与修改。

教学过程：

一、新课导入：

同学们，你们喜欢听笑话吗

？今天，我给大家带来一则笑话，与大家共同分享

笑话 PPT展示）

这则笑话真是让人啼笑皆非。其实，生活中经常有人因表述不当，老说病句而闹出这样的笑话。所以，我们必须学会修改病句，规范语言。这节课我们就一起讨论如何修改病句。

二、新课：

1、首先，我们必须明白什么是病句？（病句就是指结构不完整或意见表达不清楚，不明确甚至是错误的句子。）

针对中考，交代任务，出示往年考点：(PPT5) 2、通过以上统计，希望同学们能在今年中考时更准确的修改病句。今天我们再深入研究一下，希望在以后的学习、生活中能够避免出现前文的笑话。

“工欲善其事，必先利其器”，我们先来回顾以前学习的病句修改符号：（PPT6）

同学们再次记忆，因为马上我们用得到哟！

再来回顾病句修改步骤（PPT7）

过渡：我们光会找病句不行，这只是完成修改的第一步，修改病句的难点和难点是寻找病因，就好比医生给病人看病一样，只有找准病因才能对症下药，药到病除。那么，常见的病句有几种类型呢？

4、我们先来看几个句子，同学们具体分析，并尝试用修改符号修改！（PPT8牛刀小试）

师生讨论总结，病句原因：（1）、成分残缺（2）、搭配不当（3）、结构混乱（ 4）、不合逻辑（5）、语序不当（6）、表意不明。

我们再来看几个句子：（PPT9）（PPT10）(PPT11)学生指出病因，并尝试用修改符号修改。

师生总结：修改病句的方法：增----删----调----换（PPT12）

注意：病句修改的原则：无论使用哪一种方法来修改，都不能改变句子的意思哟！

5、这节课，咱们重点关注这三种病句类型：表意不明语序不当搭配不当

以及修改病句的方法：增删调换（板书）

既然我们已经学到了病句的类型及修改方法，那么下面我们来个实战演练，咱们也当一把医生，作为修改病句的医生，你能顺利通关吗？

活动形式：

见习医生——小组合作（PPT13）

实习医生——同桌合作（PPT15）

主治医生——独立完成（PPT17）

学生当堂完成，教师并适当评价、指正。

6、总结、提升：

这节课你学到了什么？

7、教师寄语：（PPT19）

布置作业（PPT21）

板书设计：修改病句

表意不明语序不当搭配不当（增删调换）

关于本教案的常见问题

Q：有创意地表达优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有创意地表达》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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