酬乐天扬州初逢席上见赠优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计石河子143团第一中学马兰教学目标：1、教会学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。2、体会作者在诗歌中所表达的思想感情。3、学习诗人积极乐观的人生态度教学重点：理解诗中名句的含义及所包含的哲理。教学难点：体会作者在诗歌中所表达的思想感情。教学准备：多媒体课件教学时间：一

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所属课文：酬乐天扬州初逢席上见赠

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2022-11-26 03:18:00

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学校：143团第一中学

酬乐天扬州初逢席上见赠优质课教案

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《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计

石河子143团第一中学

马兰

教学目标：

1、教会学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2、体会作者在诗歌中所表达的思想感情。

3、学习诗人积极乐观的人生态度

教学重点：

理解诗中名句的含义及所包含的哲理。

教学难点：

体会作者在诗歌中所表达的思想感情。

教学准备：多媒体课件

教学时间：一课时

教学过程

一、讲故事导入新课- 今天，老师要给你们讲一个与唐朝两位大诗人有关的故事，你们要全神贯注地听，听完之后，老师想请你们完成两个任务。公元805年，刘禹锡参与了王叔文集团的政

治改革，但因触犯了宦官和大官僚们的利益，改革很快宣告失败。刘禹锡也一再遭贬。公元826年，他被免去和州刺史一职，奉召回京城洛阳。在回洛阳的途中，恰巧遇到了罢免了苏州刺史后回归洛阳的白居易，他们两人才华横溢，有都有着被贬的经历，所以有很多的共同语言，扬州相逢，两人格外兴奋。在一次酒宴上，白居易把著击盘，吟诵了《醉赠刘二十八使君》一诗赠给刘禹锡，对他长达二十多年的被贬生涯表示同情，刘禹锡听了之后，回首往事，感慨万千，便写了一首诗答谢白居易，这就是《酬乐天扬州初逢席上见赠》。

（一）、老师板书课题。

（二）、学生活动

1、我来解题目。

2、我来读题目。（注意停顿）

二、出示学习目标

1、正确、流利、有节奏、有感情地朗读课文。

2、品读诗歌，体会诗人的思想感情。

3、学习诗人乐观的精神和积极进取的人生态度。

三、朗读诗歌

（一）读准字音

学生活动

1、对照拼音，朗读诗歌，要求读准字音。

2、去掉拼音，朗读诗歌，要求读准字音。

（二）读准节奏

老师简单介绍七言律诗划分节奏的基本方法

学生活动

1、男生朗读诗歌，读出节奏。

2、女生朗读诗歌，读准节奏

四、了解诗歌大意

（一）学生活动

结合书下注释，讲一讲诗歌大意（学生分别讲首联、颔联、颈联、尾联的大意）。

（二）老师板书首联、颔联、颈联、尾联

五、赏析诗歌

（一）老师示例

我从“凄凉地”和“弃置身”中读出了诗人长期被贬，愤懑、辛酸的心情

（二）学生活动

1、用“我从-------------中读出了诗人-----------的感情（心情）。”句式说话分别赏析首联、颔联、颈联、尾联

2、从意象和修辞手法入手加以赏析。

六、朗读诗歌

（一）老师指导学生有感情地朗读诗歌：前四句和后四句在感情基调上有所不同。

（二）学生活动

1、有感情地朗读诗歌。

2、注意重音、语调、语气。

四、走近作者，启迪人生

老师背诵《醉赠刘二十八使君》，让学生谈谈从刘禹锡身上获得怎样的人生启迪。

五、布置作业

背诵课文，积累名句

八、板书设计：

首联：直抒胸臆——凄凉地、弃置身——辛酸、愤懑颔联：运用典故——思旧赋、烂柯人——悲痛、感叹颈联：运用比喻——尾联：画龙点睛——

酬乐天扬州初逢席上见赠

唐.刘禹锡

千帆过、万木春—— 豁达、乐观歌一曲、长精神——积极进取

关于本教案的常见问题

Q：酬乐天扬州初逢席上见赠优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《酬乐天扬州初逢席上见赠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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