12*湖心亭看雪 ppt课件教学实录

《湖心亭看雪》教学设计

建大附中

张霞

一、学习目标：

1、掌握一些常见的文言词语的意义和用法；

2、学习作者写景、叙事和抒情的技巧，了解白描手法；

3、理解作者的精神世界，评价作者的性情，寻求人生的启示。

二、学习重点

理解本文的写景特点（白描手法）。

三、学习难点：理解作者的情感。

四、教学方法：

1、诵读法

2、讨论法与点拨法相结合

本文文字较浅显，注释较详细，学生自读课文，把握文意不成问题。在此基础上教师引导学生把握文章的写作特色和语言风格。

五、教学准备：多媒体

六、教学课时：1课时

七、教学过程

（一）导入新课

师：关于描写西湖的诗句，同学们能背诵多少？（学生背）

师：是啊，同学们，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然；诗人的心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。可是，如果诗人的心中寒冰一片，他笔下的西湖会是什么样子的呢？让我们和张岱一起去《湖心亭看雪》。

板书课题：湖心亭看雪

（二）出示学习目标

齐读目标

（三）、检测预习

1.读准字音： 更（gēng）定

毳（cuì）衣

沆（hàng）

砀（dàng）

雾凇（sōng）

长堤（dī）

一芥（jiè）

铺毡(zhān)

喃喃（nán）

2.初读课文，读准字音和停顿

a.湖中人鸟声/俱绝。

b.天/与云/与山/与水，上下一白。

c.一童子烧酒/炉正沸。

3.小组合作，疏通文意

4.检测小组学习效果，解释下列加点的文言词语：

a.拥毳衣炉火

b.上下一白

．．．c.与余舟一芥

d.更有此人

．．．e.大雪三日

f.客此

．．．5.翻译重点句子：

（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

（2）湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

（四）、品读课文，欣赏美景

1.全班齐读，明确要求：找出文中一个能形象概括张岱形象的词语。

2.理解“痴”意

“痴”用通俗的话怎么说？默读课文，在文中找出张岱的“痴”体现在哪里？用原文句子回答。

（1）

痴行

a.作者的“痴”表现在哪些地方？（读课文的前三句）

“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。”

这样的天气我们在家干什么？可是他却在天寒地冻的天气里凌晨时分跑到湖上去看雪，痴人“痴行”，真是“怪异”啊。

板书：“痴行”

b.从作者的“痴行”中，你能看出作者是一个什么样的人？

板书：清高孤傲

孤独

（2）痴景

a.“痴人”眼中有“痴景”，请在文中找出写景的句子，大声读出来。

“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”

板书：“痴景”

b.说一说这段雪景描写有什么奇异之处（特点）？

教师提示：

a.“天与云与山与水”是否拖沓？去掉读一读，对比读出天地苍茫的景象。

b.量词之“异”：好像应该是这样的“湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已”？

c.读“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”读出“而已”的言外之意。

板书：苍茫

清凉/清冷

教师明确：文字简练朴素，不事雕琢，寥寥几笔就勾勒出湖中雪景之美，这种写法就称之白描。

多媒体摘要显示：

白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。

白描手法的运用：例如：

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

马致远《天净沙

秋思》

（3）痴心

a.张岱到了湖心亭之后，这天寒地冻万籁俱寂的湖心亭上居然还有另外两个痴人！见到张岱，这两个痴人很是激动啊，来，把他们的激动朗读出来。

提问一生读第二段

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

思考：

b.“此人”是哪种人？用文言文句式说说看。

（湖中焉得有此雅兴/心有灵犀/知己……之人）

c. 他们为什么会是知己呢？

补充介绍张岱，理解作者的情感：张岱，号陶庵、蝶庵，明山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他文学创作以小品文见长。文笔清新生动，饶有情趣，风格独特。

张岱对明王朝有着深厚的感情。明王朝灭亡后，他毅然拒绝清政府让他入朝作官的邀请，入山写书，以此终老。

作者与铺毡对坐的金陵人都是亡国之臣。

在这个寒冷的夜晚，张岱辗转反侧，难以入眠，他哪里是来看雪的？他是半夜起来散心的！

本文让我们看到了一个不寻常的人，在不寻常的时间、不寻常的天气里的那种不一般的“痴心”，在这种“痴”中有着挥之不去的故国之思。

板书：“痴心”

故国之思

现在，同学们知道“张岱心中有寒冰”的谜底了吧！

（五）拓展练习

阅读下列描写雪景的诗句，说说下列诗句所描写的雪景与本文所描写的雪景有什么不同。

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

岑参《白雪歌送武判官归京》

虽然自然景色是一样的，但不同的人有不同的境遇和不同的心情，他们笔下的雪景就成了寄托他们情感的载体，就有了不同的韵味。

（六）小结

孤舟一寒士，独品满湖冰。曹雪芹在《红楼梦》中说：满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味！齐背课文声中结束全文。

（七）布置作业

1．背诵并默写课文。

2、运用白描的写法，写一段景物描写文字，做到情景交融。

附：板书设计

湖心亭看雪

张岱

痴行

清高孤傲

痴

痴景

苍茫清冷

痴心

故国之思