资料摘要
面积单位教学内容:认识面积单位教学目标:1.知识目标:认识常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际观念。2.能力目标:培养学生观察、分析、概括的能力和空间观念及想像能力。3.情感目标:通过学习了解数学知识在日常生活和生产建设中的应用,培养学习数学的兴
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- 2018-05-24 16:01:00
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面积和面积单位第二课时教案
未知
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关键词:面积和面积单位第二课时教案
正文
面积单位
教学内容:认识面积单位
教学目标:
1.知识目标:认识常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际观念。
2.能力目标:培养学生观察、分析、概括的能力和空间观念及想像能力。
3.情感目标:通过学习了解数学知识在日常生活和生产建设中的应用,培养学习数学的兴趣。教学重点:认识常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。
教学难点:初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际观念
教学过程:
一、引入
1.出示图A,并提问这个图形面积等于几个方格?
2.出示图B,并提问这个图形面积等于几个方格?数一数,看谁最先数出来
3.质疑:刚才我们通过数方格知道了图A有6个方格,图B有24个方格,所以图B比图A大,对吗?(指名学生汇报交流,说清楚理由)
引入:要比较这两个图形的大小,必须选用同样标准的方格作面积单位。在很久以前人们根据这些标准,找到了一些常用的面积单位,现在,我们就一起来学习这些面积单位。(板书课题)二、新授
(一)认识1平方厘米。
课件出示:边长是1厘米的正方形,面积是1平方厘米。
1.让学生拿出课前准备好的边长为1厘米的正方形,明确这张纸片的面积就是1平方厘米。。
2.让学生观察一下1平方厘米的大小,并用1平方厘米的小正方形和自己的手指甲比一比,看哪个指甲的面积接近1平方厘米,然后,让学生说一说,周围哪些物体表面的面积接近1平方厘米。
3.用1平方厘米测量图形的面积。
让学生拿出课前准备好的长3厘米、宽2厘米的长方形纸(中间不画虚线),用1平方厘米的正方形去量,看这张长方形纸可以摆放几个1平方厘米的正方形,并说出这个长方形的面积是几平方厘米。
引导学生明确:这个面积单位是测量比较小图形的面积。
(二)认识1平方分米。
课件出示:边长是1分米的正方形,面积是1平方分米。
1.让学生拿出课前准备好的边长为1分米的正方形,明确这张纸片的面积就是1平方分米。
2.让学生将这张纸片和身边的物品比一比,从而找出身边大约是1平方分米的物品。
3.估计数学书封面大约是多少平方分米?
(三)认识1平方米。
1.边长为1厘米的正方形,面积是1平方厘米;边长是1分米的正方形,面积是1平方分米。猜一猜,还会有什么面积单位呢?
2.追问:边长是多少的正方形,面积是1平方米?
课件出示:边长是1米的正方形,面积是1平方米。
3.在地上围出1平方米大的正方形,请同学站上去,看最多能站多少名同学。
引导学生明确:这个面积单位是测量比较大图形的面积。
(四)手势表示
引导:刚才我们认识了三个面积单位,分别是:平方厘米、平方分米、平方米,你能用手势表示他们大约有多大吗?(小组比赛)
(五)议一议:1平方分米和1分米的区别?
三、巩固练习
1.火眼金睛
2.数出每个图形的面积(课件出示)
3.选择合适的面积单位填空。
四、总结
用自己的话说一说1平方米、1平方分米、1平方厘米分别有多大?
五、板书设计
面积单位
平方厘米平方分米平方米
文档信息
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关于本教案的常见问题
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