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面积单位教学内容:认识面积单位教学目标:1.知识目标:认识常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际观念。2.能力目标:培养学生观察、分析、概括的能力和空间观念及想像能力。3.情感目标:通过学习了解数学知识在日常生活和生产建设中的应用,培养学习数学的兴

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面积和面积单位第二课时教案

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面积和面积单位第二课时教案

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关键词:面积和面积单位第二课时教案

正文

面积单位

教学内容:认识面积单位

教学目标:

1.知识目标:认识常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际观念。

2.能力目标:培养学生观察、分析、概括的能力和空间观念及想像能力。

3.情感目标:通过学习了解数学知识在日常生活和生产建设中的应用,培养学习数学的兴趣。教学重点:认识常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。

教学难点:初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际观念

教学过程:

一、引入

1.出示图A,并提问这个图形面积等于几个方格?

2.出示图B,并提问这个图形面积等于几个方格?数一数,看谁最先数出来

3.质疑:刚才我们通过数方格知道了图A有6个方格,图B有24个方格,所以图B比图A大,对吗?(指名学生汇报交流,说清楚理由)

引入:要比较这两个图形的大小,必须选用同样标准的方格作面积单位。在很久以前人们根据这些标准,找到了一些常用的面积单位,现在,我们就一起来学习这些面积单位。(板书课题)二、新授

(一)认识1平方厘米。

课件出示:边长是1厘米的正方形,面积是1平方厘米。

1.让学生拿出课前准备好的边长为1厘米的正方形,明确这张纸片的面积就是1平方厘米。。

2.让学生观察一下1平方厘米的大小,并用1平方厘米的小正方形和自己的手指甲比一比,看哪个指甲的面积接近1平方厘米,然后,让学生说一说,周围哪些物体表面的面积接近1平方厘米。

3.用1平方厘米测量图形的面积。

让学生拿出课前准备好的长3厘米、宽2厘米的长方形纸(中间不画虚线),用1平方厘米的正方形去量,看这张长方形纸可以摆放几个1平方厘米的正方形,并说出这个长方形的面积是几平方厘米。

引导学生明确:这个面积单位是测量比较小图形的面积。

(二)认识1平方分米。

课件出示:边长是1分米的正方形,面积是1平方分米。

1.让学生拿出课前准备好的边长为1分米的正方形,明确这张纸片的面积就是1平方分米。

2.让学生将这张纸片和身边的物品比一比,从而找出身边大约是1平方分米的物品。

3.估计数学书封面大约是多少平方分米?

(三)认识1平方米。

1.边长为1厘米的正方形,面积是1平方厘米;边长是1分米的正方形,面积是1平方分米。猜一猜,还会有什么面积单位呢?

2.追问:边长是多少的正方形,面积是1平方米?

课件出示:边长是1米的正方形,面积是1平方米。

3.在地上围出1平方米大的正方形,请同学站上去,看最多能站多少名同学。

引导学生明确:这个面积单位是测量比较大图形的面积。

(四)手势表示

引导:刚才我们认识了三个面积单位,分别是:平方厘米、平方分米、平方米,你能用手势表示他们大约有多大吗?(小组比赛)

(五)议一议:1平方分米和1分米的区别?

三、巩固练习

1.火眼金睛

2.数出每个图形的面积(课件出示)

3.选择合适的面积单位填空。

四、总结

用自己的话说一说1平方米、1平方分米、1平方厘米分别有多大?

五、板书设计

面积单位

平方厘米平方分米平方米

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关于本教案的常见问题

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