长方形和正方形面积的计算国家获奖教案｜教案在线预览

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第5单元面积第3课时长方形、正方形面积的计算教学目标在理解面积含义的基础上,推出长方形、正方形面积的计算方法。教学重难点重点:由长方形面积的计算方法推出正方形面积的计算方法。教学准备准备15个面积是1平方厘米的小正方形。教学过程一、学前准备,复习引入1、什么是面积?2、什么是面积单位?3、出示图片(

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所属课文：长方形和正方形面积的计算

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2018-04-26 08:55:00

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学校：城口县咸宜乡中心小学

长方形和正方形面积的计算国家获奖教案

未知

2018-04-26 08:55:00

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关键词：长方形和正方形面…国家获奖教案

正文

第5单元面积

第3课时长方形、正方形面积的计算

教学目标

在理解面积含义的基础上,推出长方形、正方形面积的计算方法。教学重难点

重点:由长方形面积的计算方法推出正方形面积的计算方法。

教学准备

准备15个面积是1平方厘米的小正方形。

教学过程

一、学前准备,复习引入

1、什么是面积?

2、什么是面积单位?

3、出示图片(桌子、篮球场、瓷砖、国旗),它们的表面是什么形状?身边物体哪些是长方形?

4、陈老师这里有一个长方形,你能估计它的面积是多少平方分米吗? (复习测量封闭图形的方法)

5、但是如果测量的篮球场可以用这些方法吗?有更好的方法吗?

6、下面请你们把你们的学具小正方形拿出来

板书:长方形、正方形面积的计算

二、探究新知,动手操作

要求:3人一组从学具里任意选取几个1平方厘米的小正方形,拼成任意的长方形,拼好以后把你的数据统计上去。

思考:

1、你们摆的图形每排摆几个?共摆几排?

2、一共用了几个1平方厘米的正方形?

3、摆成的长方形面积是多少?长和宽是多少?

教师引导学生去观察摆小正方形的个数和长方形的长、宽有什么关系。

三、展示汇报

小组合作完成后,由各组汇报本小组通过拼摆后的填表结果,教师提问:通过拼摆和表格的填写,你发现了什么?

教师总结板书:长方形的面积=长×宽

让学生齐读并记住求长方形面积的方法。

刚我们通过动手操作摆出不同的长方形,知道了怎么去求长方形的面积,那么如果给你们一个长方形,你能求出这个长方形的面积吗?

1、学习教材第66页例4。

出示例4图,它的面积是多少平方厘米。

2、推导正方形的面积

(1)这是陈老师的卧室(出示图片),陈老师想把这地面上铺上地毯,这个地面长6米,宽4米,你能帮老师算算需要铺多大面积的地毯吗?

提问:长6米,宽4米,这个地面是什么形状?

怎么计算?

(2)如果在卧室的靠墙放一个衣柜,为了节省材料,衣柜下面就不铺地毯,如图,剩下的地面是个什么图形?

(正方形)正方形也是特殊的长方形

试一试怎么算出这个正方形的面积

教师板书:正方形的面积=边长×边长

通过让学生观察板书,说一说,今天的学习收获和应该记住的公式。

四、思维训练

1、完成数学书66页(3)题。

2、计算下面长方形的面积。

板书设计

长方形、正方形面积的计算长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长

关于本教案的常见问题

Q：长方形和正方形面积的计算国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形和正方形面积的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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