我是中国人特级教师教学实录

第三单元我是中国人

[主题内容分析]

学生爱国情感的培养,要从引导学生情感体验入手。“我是中国人”设计了最能激发学生情感的“我做升旗手”和“我爱我的祖国”两个学习主题,培养学生初步树立热爱祖国、为祖国努力学习的社会责任感,并使学生在自主探究的活动中,体会解决问题的过程和方法。

1、在内容的编排上,从学生的生活实际入手,选择了学生常见的、通俗易懂的,甚至是身体力行的,且富有现实意义的内容,接近了与学生间的距离,从而使“爱祖国”这一德育目标有效地落到了实处。

2、将思想性与趣味性有机地结合起来。教科书遵循《公民道德建设实施纲要》的精神,根据低年级儿童品德发展的规律和认知特点,从儿童的兴趣出发,以直观性、形象性为主,做到了图文并茂,适合儿童的阅读能力和接受能力。

3、突出了实践性与过程性原则。教科书设置了“争做小旗手”“我把国旗升起来”等实践活动,旨在让学生在观察、认知、调查、研究的过程中,强化自己的情感体验,引发“我是中国人”的自豪感,潜移默化地对学生进行“爱祖国”的教育。

4、引领学生自主地探究学习。本单元每项活动的设计都有小博士等卡通人物的语言作提示,旨在引导学生自主设计,自行组织有关实践活动。学生在此过程中,能够动眼、动手、动口、动耳、动脑,在亲历过程中感受、体验、领悟和表达。

[课标内容标准分析]

课标内容标准负责任、有爱心地生活12:尊敬国旗、国徽,会唱国歌,崇敬人民英雄,为自己是中国人感到自豪。本单元就从比较基础的内容引导学生进行认知,从而培养学生的爱国情感。

[学情分析]

一年级上册教材第三单元《学校的一天》的第二个学习主题就是“升国旗”,涉及了第一面五星红旗升起的时间、哪些地方举行升旗仪式、升旗仪式应该有哪些注意事项、画国旗等内容。学生对祖国的标志之一国旗有了初步的认识,但对另外两个标志国徽和国歌就了解得比较少些,教学前应该鼓励学生多查阅资料。

许多学生司空见惯的事情,例如升国旗,每个周一学校都要举行升旗仪式,但二年级的学生未必知道为什么要敬礼,为什么要唱国歌,通过这一单元的学习,对学生进行情感教育,让他们充分认识到爱祖国的标志也是爱祖国的表现。[目标分析]

情感与态度:热爱祖国,以自己是一个中国人而自豪。

行为与习惯:乐于参加有意义的活动。尊敬国旗、国徽,崇敬人民英雄。

知识与技能:认识国旗、国徽,会唱国歌,了解有关祖国的初步知识。

过程与方法:能用多种办法收集资料,并进行简单的整理和应用。能与他人合作、交流,分享感受、想法。

[单元设计思路]

教学中设计如下几个活动为主线:

活动一:组织学生开展“竞选升旗手”的活动,引导当选为升旗手的同学畅谈感想。

活动二:我把国旗升起来一是要请当选为升旗手的同学,做好升旗前的准备工作。二是组织学生进行“升国旗”的实践活动,三是引导学生写好国旗下的感想,把学生的真实情感表达出来。

活动三:一是让学生了解祖国有代表性的建筑。二是引导学生认识国徽、国旗、国徽的含义,知道国庆节和祖国的首都。三是通过看电视、参观等方式了解祖国人民欢度国庆的情况。四是结合阅读《维护国家尊严的女孩》,让学生讨论怎样做才是尊重国旗、国徽,尊重我们的祖国。五是结合国庆节,让学生自己组织一次庆祝国庆节活动。

活动四:一是引导学生搜集一些为了祖国解放和新中国建设而英勇献身的英雄人物的故事。二是结合当地实际,举行一次参观活动。三是组织学生进行交流与讨论活动,引发学生对“为了我们的祖国,我该怎么做”的思考与讨论,最后引导他们写出自己的打算,在班上交流。

[教与学方法设计]

1、鼓励学生课下搜集资料。

2、采访升旗手、护旗手等大同学。

3、演练、模拟。

[课时安排]

《我做升旗手》2课时

《我爱我的祖国》3课时

1、我做升旗手

1.我做升旗手

活动目标:

1、热爱国旗,热爱祖国,体验做一名升旗手的神圣使命和责任感,让学生为自己是一名中国人而自豪。

2、乐于参加有意义的活动。突出学生在学习中的主体地位。

3、了解有关国旗的知识和升旗仪式的一般程序。能对诗歌进行朗读。

4、让学生通过不同途径去搜集信息,能正确处理信息,引导学生进行探究性学。

活动准备:多媒体课件、图片资料。

课时安排:2课时

第一课时争做升旗手

一、课件导课、导入主题

1、播放升旗仪式课件,导入主题。

2、面对着庄严的时刻,每一次生国旗的时候你有什么感想?

3、学生畅谈感受,想不想做一名升旗手?

4、学生发言交流所搜集的资料。说一说怎样才能成为一名升旗手?

二、创设情境,精选升旗手

1、说一说你想做一名升旗手吗,为什么?

2、怎样才能成为一名升旗手?(小组讨论)

3、创设情境,参与竞选。

师:老师知道成为一名升旗手是每个同学的愿望,那么,怎样才能成为一名升旗手呢?下面我们就开展一次升旗手竞选活动。

分组进行,先在小组内选出代表,然后再参加全班竞选。

1、全班竞选,并请选出的同学谈感想。

2、小结:通过刚才的竞选活动,我们知道了做一名升旗手的责任和义务。

3、师:升旗手是国旗的守护神,下面我们一起来看天安门广场国旗班的叔叔们是怎样守护国旗的。(播放课件)

4、看了刚才的场景,你是怎么想的?假如你是升旗手你怎样来守护国旗?

5、全班交流,互相评价。

三、活动延伸

1、课下与少先队联系,安排竞选出的升旗手参与下周一的升旗活动。

2、搜集赞美五星红旗的诗歌和歌曲。