8　武夷山和阿里山的传说多媒体教案及点评

武夷山和阿里山的传说

徽县城关小学李娜

教学目标:

1、认识生字:夷珊多音字桧

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、品读重点词句,体会花珊舍己为人,不畏艰难,勇敢为民除害的高尚品质。

教学难点

品读重点词句,体会花珊舍己为人,不畏艰难,勇敢为民除害的高尚品质

教学过程

一、看图片猜故事

1.逐个出示牛郎织女、梁山伯与祝英台、孟姜女、白蛇传等故事的图片,猜一猜故事名称。

2.这四则故事是我国有名的四大民间故事,家喻户晓。其实古代的劳动人民创作了很多的优秀故事,今天我也给大家带来一则民间故事《武夷山和阿里山的传说》。

3.出示课题,读题质疑。抓住课题中“传说”二字,引导学生说一说什么是民间传说,了解民间传说一般说来没有具体的作者,它的作者就是广大老百姓。

4、学生根据预习情况解疑,师出示阿里山和武夷山的资料补充

二,初读课文,整体感知

1、阿里山和武夷山原来是连在一起的,发生了什么事让他们分开了呢?

课文讲了一个什么故事?主要人物是谁?

他是怎样想的?怎样做的?结果怎样呢?

2、根据课件提示说出课文讲了什么事。

3、用简短的语句概括课文讲了华珊的几件事,分别在课文的第几段:苦练本领泪别母亲勇除妖怪变成桧树

3、学生在黑板上写出主人公的姓名和结果。认识生字“珊”和多音字“桧”

那花珊给你留下了什么样的印象?(美丽、善良、勇敢……)四、品读感悟花珊的高尚品质。

过渡:同学们说的真好,不过要了解一个人我们可以通过人物的语言动作心理神态等方面,现在请同学们默读课文3-5自然段,走进文章的字里行间,探寻花珊还有那些隐藏着的高尚品质

课件:抓花珊的言行,体会花珊的高尚品质

(一)学生自学、教师巡视了解学习情况并适当点拨。

(二)全班交流

文本呈现:

花珊看到人们被妖怪害得生活不下去,心里很难过。她决心除掉妖怪。于是,她开始苦练本领。经过九九八十一天,终于练就了高超的射箭本领和一手好刀法。

很难过:说明花珊心系百姓,心怀他人。她决心除掉妖怪。于是, 她开始苦练本领。经过九九八十一天,终于练就了高超的射箭本领和一手好刀法。→坚强勇敢、坚持不懈、不畏艰难。

决心:说明花珊为民除害、让人们重新过上幸福生活的愿望十分强烈,很勇敢。

苦练、终于:经历了很多磨难,不畏艰难,最后才成功的

九九八十一天:说明了花珊苦练本领的时间长,坚持不懈。

“妈妈放心,我除了妖怪,马上就回来,永远和妈妈生活在一起。”

母女情深舍己为人

1)这天晚上,乌云遮住了月亮,姑娘紧握弓箭,向山上走去。

紧握:说明花珊为民除妖的决心大,这正是保家卫国、舍己为人的高贵品质啊。(2)姑娘断定这就是妖怪

断定:判断准确、本领高超。勇敢

(3)于是搭上箭,用力朝绿光射去。妖怪被射中了眼睛,痛得直打滚。花珊跳到妖怪身上, 举起大刀,朝它的脖子使劲砍去,直砍得妖怪乱蹦乱跳。

→战斗激烈、勇敢、武艺高强

用力、使劲:勇敢果断、本领高超。

嗯,说的很好, 不知道同学们有没有发现,有一个字在这两句话中出现了两次,请大家擦亮眼睛,仔细找找,找到后告诉老师,这个字在文中是什么意思。

(同学回答后) :你们觉得他对吗?说说你的理由。

“直” :①径直,直接

不绕道的;中间不转折,不停顿

你觉得妖怪只是被打得直接打滚了吗?那按照你的说法, 作者有没有描写出妖怪到底是怎么打滚的呢?有没有体现出花珊的武艺高强?请坐,再思考一下。

②一个劲儿,不断地

你们觉得文中如果要描写妖怪被花珊打得灰头土脸是用直接打滚好呢还是一个劲的打滚来的好呢?

师:刚刚同学们说的都非常好。那么花珊除妖后结果如何呢? 生:山上的树木、瀑布、良田又苏醒了,人们重新过上了幸福的生活。可是海水却把花珊和妈妈隔开了。

师:对啊,本来在一起幸福生活的母女现在却分隔两地了。为了为民除害,母女俩最终牺牲了自己的幸福。

预设:台湾渴望回到祖国母亲的怀抱

师问:同学们,我们知道, 花珊的母亲在大陆的武夷山望女归来,花珊在台湾的阿里山思念亲,可她们怎么也望不到对方,读到这里,你还想了什么?说说你的想法。

想想看,母亲在大陆,女儿在台湾,这又暗示着什么呢?

小结:是啊,这对母女为了大家的幸福,牺牲了自己的幸福分隔两地,饱受思念之苦。, 这不正像祖国母亲期盼这台湾宝岛早日回归祖国的怀抱吗?

妈妈对女儿的爱如大海般深沉, 女儿对妈妈的爱比山还高。为了人们的幸福, 为了人们都能享受家庭的温暖,家庭的爱,她们却将个人的爱藏在心底,将对人们的爱放在了首位。这伟大的爱深深地打动了我们。同学们,让我们一起再来读一读这两段。(ppt )

四、拓展练习

刚才,同学们通过反复朗读感动的句子,谈了自己的感悟。现在,花珊在你心目中是一个什么样的人呢?请小组讨论横线上可以哪些词语,看哪个小组填得又多又准确!(花珊,你真是一个姑娘)

1、小组填。

2、全班交流。

五、讲述传说

1、师:这个传说多么神奇,有趣,你可以讲给家人或小伙伴听。你

先听老师讲一段,你看看讲的时候要注意什么。

教师示范讲第一自然段,学生明白讲述的时候要注意神态,可以适当地加以手势。

2、学生自己组内试讲,有困难的学生可以选择一两个自然段。

3、请学生上台讲述。

板书设计:

武夷山和阿里山的为民除害

传说花珊红桧树

课外推荐

这个故事在选进教材的时候,进行了缩减,同学们,想不想看原滋原味的传说中是怎么讲花珊苦练本领的?

出示:她先在村头的一块大岩石下练习射箭,每天迎着朝霞离开家门,顶着满天的星星才回到家中。她练啊练啊,手臂练痛了,练肿了,手上起了一颗颗血泡,血泡消下去后,又结起一层厚厚的老茧,强劲的弓,也不知道拉断了多少把。她一连练了九九八十一天,终于练出一手高超的射箭本领。她的箭射得又准又狠:要说准,天上高高飞行的雁群,她要射哪一只,就能弓响雁落;要说狠,箭头能从石头的另一边钻出来。