20 台湾的蝴蝶谷教学设计及教案分析｜教案在线预览

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20 台湾的蝴蝶谷云南省昭通市巧家县白鹤滩镇巧家营小学喻国美第一课时教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字,新词3.了解“蝴蝶谷”名字的由来,想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。教学重难点: 在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象。教学设计:一、激趣导入1.孩子们,

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 台湾的蝴蝶谷

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2018-05-30 14:41:00

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学校：巧家县白鹤滩镇巧家营学校

20 台湾的蝴蝶谷教学设计及教案分析

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关键词：20 台湾的蝴蝶谷教学设计及教案分析

正文

20 台湾的蝴蝶谷

云南省昭通市巧家县白鹤滩镇巧家营小学喻国美第一课时

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字,新词

3.了解“蝴蝶谷”名字的由来,想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

教学重难点: 在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象。

教学设计:

一、激趣导入

1.孩子们,今天有一群小精灵飞来到我们教室来了。看!它们在哪里? (播放图片)知道它们是从哪儿来的吗?(台湾)对,它们是来自祖国宝岛台湾。(板书课题,生跟着书空,齐读课题)

2.孩子们,你们知道台湾在哪里吗?瞧!这是我们祖国的地图,(播放幻灯片)谁能找到台湾在哪呢?(生找出)

师:恭喜你找对了!真是火眼金睛。这就是我们的台湾,台湾是我们祖国的一部分.

3.宝岛台湾是我们中国的第一大岛,也是世界闻名的“蝴蝶王国”,今天就让我们一起走进台湾的蝴蝶谷。

二、初读课文

1.师范读课文:(请小朋友们打开课本,翻到第20课,一边听朗读,

一边仔细看课文。)

2.孩子们听得多认真啊!想自己读一读吗?开始吧!自由放声朗读。(标出自然段)

3.检查读的情况:出是生字卡(认读生字)。出示课件:词语(齐读)三、精读课文第一部分:

1.台湾是蝴蝶生长的好地方,课文哪里告诉我们的?(第1自然段)

2、出示课件:齐读第一自然段,想一想,为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方?(填空训练)

3、句式训练(因为……所以……)

第二部分:(2—4段)

1.播放幻灯片。.师:台湾的什么多?(山多)什么也多?(山谷)还有什么更多?(蝴蝶)板书(山多,山谷也多,蝴蝶更多)。是啊,孩子们,这些小精灵是怎么到来的呢?(播放图片,强调:飞过,穿过,越过,赶到,聚会)

2.请到3、4自然段中去读一读,找一找。

你找到了怎样的蝴蝶?(小组合作交流)

3.学习成果汇报。

4.结合学生的汇报播幻灯片。

四、总结:

现在我们知道了,因为台湾的山多,山谷也多。所以每春年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶都赶来聚会了。我们称这些山谷是蝴蝶谷。这节课我们跟着小蝴蝶一起去到了台湾的蝴蝶谷,看到了迷人的景象。

下节课我们继续跟着小蝴蝶一起去欣赏。

板书设计

20.台湾的蝴蝶谷

山多

山谷也多

蝴蝶更多、美丽

教材分析:

苏教版小学语文二年级下册《台湾的蝴蝶谷》一课,以优美生动的语言,描绘了台湾蝴蝶谷每年春季奇异壮观的景象。课文第三自然段具体描写了“黄蝶谷”和“彩蝶谷”的神奇景象,突出了迷人之处,令人产生美丽的遐想。因此体会课文所描绘的情景是课文的重点,也是本次教学的难点。

教学反思:

由于我所上的学生不是本班的,对学生不了解情况,再加之小学二年级的学生由于年龄特点决定了学习特点:好动、注意力差、朗读能力也差。在备课时我高估了学生,因此感觉教学过程中有一定的难度,没达到预期效果。尽管我力求做到引导学生朗读,引导学生入情入境,可还是不尽人意,让本堂课缺点多多。

关于本教案的常见问题

Q：20 台湾的蝴蝶谷教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 台湾的蝴蝶谷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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