口语交际：我们做朋友获奖说课稿

口语交际《我们做朋友》

教材分析

本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”,目的是规范学生的口头语言,要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说,以此来增进同学之间的了解,建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力,培养他们良好的听说态度、语言习惯,以及语言交际能力。同时,本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。

教学目标

1.能向他人做自我介绍并能引起话题。知道与人交谈时“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则的交际礼仪。

2.激发学生交流的兴趣与愿望使学生积极主动地参与口语交际活动,感受交际的乐趣。

教学重难点

1.认真倾听并了解别人的讲话

2.态度大方、有礼貌,在做交流中发展口语交际能力。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、播放音乐,导入课题

小朋友们老师今天给你们带来了一首歌曲,我相信你们都会喜欢的。请同学们都认真的听,老师想看看你们能学会吗?出示音乐《你的名字叫什么》来我们一起来唱一唱吧!

相机引入课题“你的名字叫什么,我叫()。”我知道了你的名字,你知道了我的名字,我们一起来交个朋友吧!

板书:我们做朋友。

二、叫出名字,增进友谊

1.能成为朋友不只是知道名字,还有什么呢?想知道,那老师就要考考你哦!

想一想“你认识了班里的哪些新朋友?你能叫出他(她)的名字吗?”你是如何跟他(她)交上朋友的。

Xue xi 学习liao tiao 聊天wan shua 玩耍师结:小朋友们真棒!通过几种活动让我们都认识了许多的小伙伴。看看其他的小伙伴是通过怎样的途径认识小伙伴的。

三、说一说、练习口语。

说一说你看到了什么?

1.出示图一她(他)们在做什么?

生1:.......生2:.........

2.出示图二你喜欢和同学玩吗?

让学生说说自己的想法。

3.出示图三大家一起玩!

学生找自己喜欢的图片来说一说,练习口语。

结:看来小朋友们都能看着图说话了,那你和别人说话时要注意哪些呢?来我们来看看如何与别人交流吧!请看看我们的交友法宝上有什么呢?

四、交友法宝

1.强调学生说话的时候,看着对方的眼睛。还有话要说清楚,听的同学要听仔细。而且还要有礼貌。

2.看看交际示范上的小朋友是这样叫朋友的,首先介绍自己的名字,在说自己喜欢什么。而且还要注意礼貌。在介绍自己时先要向对方问好。

3.观察图片与内容特别是红色字体,看别人怎么交流的。

A。出示图一与图二学生观察听语音别人是这样交友的呢?

B。学生模仿图三图四的对话(让学生上台来模仿图上小朋友说话的内容。)

4.向别人介绍自己。

要求:说清楚,听仔细。

师示范:你好!我叫(王超),我喜欢(看书、写字、体育活动)学生试着在座位上说,并请学生上台来说一说。

板书:你好!我叫(),我喜欢()。

师结:小朋友们都学会了与别人交流的法宝了,交流的法宝只是一个初步的对话,想要和他人成为朋友就要有更多的话题,你们想好了和

新朋友交流的话题了吗?我们一起在活动中去实践吧!

活动:自己去找新朋友

活动规则:

(1)《找朋友》的音乐结束,必须回到座位坐好。

(2)交朋友时,千万别忘了交流语。

(3)要有诚意,注意礼貌用语。

教师巡视指导,注意学生课堂纪律。

师结:小朋友们表现的真好,不仅在课堂上找到新的朋友,还学习到了新的知识,你们太棒了,请把掌声送给你们自己,老师为你们感到骄傲,老师也给你们带来了两位新的朋友,让我们一起来认识他们吧。5.出示视频,学生观看。

新的朋友和你们打招呼了你们记住他们的名字了吗?

师结:我们是善于交际的小朋友,我们要主动的去和别的小朋友一起去玩,而且还要有礼貌哦!

记住老师说的:交友时要介绍自己,并把自己的喜好说给对方听,让对方知道你的兴趣爱好,这样我们在交往的过程中更加的促进朋友之间的交往。试着和你交往的新朋友一起玩游戏吧。

实践活动

1.课间和新的好朋友一起玩游戏

2.和邻居小朋友交朋友

板书设计:我们做朋友

你好!

我叫()我喜欢()