习作优质课教学设计

《说说心里话》教学设计

南宁市邕宁区城关第二小学罗容

【学习目标】

1.掌握审习作题目的方法及写作前的思路。

2.引导学生敞开心扉,选择好想倾诉的对象,把最想说的心里话写在习作中,表达自己的情感。

3.用具体、生动的事例来表达内心的真实感受,说真话、诉真情。

【重点难点】

重点:调动学生的生活积累,激发他们的情感,把最想说的心里话写真实。

难点:用具体事例把自己想说的话写具体。

【教学准备】

制作课件学习卡

【教学过程】

一、谈话导入

1.同学们,还记得我们第二单元的主题是什么吗?(以诚待人)是的,以诚待人是一

种美德,更能体现一个人的修养。所以,待会老师所提的问题希望你能诚实作答。

2.你喜欢写作文吗?你害怕写作文吗?

3.其实写作文并不难,告诉你一个秘诀“我口说我心,我手写我口。写文章,无非是一点,把我听到的,看到的,真实体会到的东西来告诉读者或听着——叶圣陶”,这是我国著名作家叶圣陶先生总结出来的写作方法。如果你能坚持这样写作,将来也许你就是一名出色的作家。4.今天,我们就按照这样的方法来学习习作二,请打开书本第28页,一起来读习作要求,想

一想题目要求我们写什么?

二、明确习作要求,确定写作内容

1.这次习作要求我们写什么?(板书:说说心里话)你从哪些地方知道的?(你很聪明,懂得抓住关键句,关键词来明确写作主题,主题确定了,你的习作就不会离题万里)

2.第一次读题我们明确了要写作主题,再来读一读,想一想,这次习作围绕说心里话的主题可以写什么内容?你从哪里知道的?(你很厉害,知道抓住题目所举的例子明确可以写的内容)(板书:明确主题)

A这是对老师表达感激之请,说感激;

B这是对妈妈道委屈

C这是向小伙伴提建议

(相机板书)

小结:读作文题目时,眼睛一定不能放过“例如、比如”等这些字眼后面所举的例子,往往这些例子就能提醒我们写作的内容或范围。(板书:锁定内容)

3.细心的同学会发现,例子后还有一个什么符号?(省略符号)这符号的作用是什么?(告诉我们还可以向很多人说心里话)

4.根据要求,想一想我们还可以向谁说些什么心里话呢?(爷爷奶奶、爸爸、亲戚、同学、校长)(请根据老师的板书,把你的想法写上去)

5.当我们明确了写作的主题和内容后,应该怎么做?(静下心来,好好想一想,有那么多内容可以选择,我最想向谁说什么呢?也就是搜集大脑,选择写作素材)(板书:选择素材) 6.谁来说说你想对谁说什么?

三、丰富文章内容,围绕中心写事例

1.通过两次读题我们明确了主题,锁定了写作的内容,现在请再次读题,想一想题目有什么要求?(要求说真话,说出内心的想法)。是的,下笔写作前一定要弄清题目要求。(板书:弄清要求)

2.怎样才能算是说真话呢?(要写真实的事例,也就是写具体的事例)(引导:如果你空喊口号,老师您太辛苦了,为我们操碎了心,我们爱您!你觉得真实吗?)

小结:心里话不能只是单纯抒发自己的想法,还要写出触动你有此想法的事情是什么。写出具体的事件,可以让文章的内容丰富,真实,有说服力。

3. 现在请你用具体的事例把你的感激、委屈、烦恼真实写出来,请拿出学习卡,认真写一写.

4.指名汇报情况:谁来和大家一起分享,倾听的同学要注意思考事例和他要表达的中心是否一致。

5.有位同学他要对妈妈说,自己已经长大了,希望妈妈别把他当做小孩看,他选择这样的事例来写,你们看看是否符合?指名读

过度:刚才三位同学的事例和这个事例一样都符合了要表达的中心,但听起来,感动你了吗?四、表达真情实感,把事例写具体、生动

1.那么怎样写才能把你的真情流露出来,感动读者呢?(要把事例写得生动、具体)

2.怎样才能把事例写得生动、具体呢?(抓住人物的细节描写:神态、动作、语言、心理活动)

3.请四人小组根据这个方法,结合这个例子,把事例写生动、具体。(3分钟)

3.指名汇报,相机点拨。

4.这位作者也根据这个方法修改了文章,看看效果如何?指名读一读修改后的片段。

小结:加入人物的对话、神态、动作、心理描写事例更加地具体、生动,文章就更感人了。五、自主拟题,个性作文

1.同学们,把你的学习卡的内容写详细,写具体,加上个简洁的开头和抒发感情的结尾,再想个好题目。一篇说心里话的习作就诞生了!写作文难不难呀?俗话说:好的题目是文章成功的一半,谁来出出主意,我们起个什么题目呢?

《××,我对你说……》《××,别把我当小孩了》《对××说说心里话》《××,谢谢您》《××,我给你提个建议》……

2.大家的题目起得真好!可是,在写作文的时候,我们应该怎样灵活地使用人称呢?请大家再一次读读例文,站在人称这个角度想一想,你有什么启发? (用第二人称来说,更利于你抒发情感,让读者感到更情切,表达的情感更真实)

3.同学们,这次习作表达的方式也是自由的,你们可以用书信的形式,也可以写成日记,只要你自己喜欢的方式都行。请大家敞开你的心扉,下节课用你的笔来抒发你的心声吧。

六、课堂小结

4.通过这节课的学习,你有什么收获?

5..最后,让我们再来读读叶圣陶爷爷的这句话。

七、板书

习作指导

——说说心里话

明确主题语言

锁定内容神态

选择素材动作

弄清要求心里

《说说心里话》学习卡

我想对说说心里话

我说的心里话围绕的中心意思是

为了表达真实的情感,我描写的事例是

。

《说说心里话》学习卡

我想对

我说的心里话围绕的中心意思是

为了表达真实的情感,我描写的事例是

。