13 乌鸦喝水ppt配套教案板书设计

《乌鸦喝水》教学设计

一、教学目标

1.认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文,了解乌鸦喝水的过程。

3.懂得遇到困难,应认真思考、积极想办法解决的道理。

二、教学重难点

教学重点:

认读11个生字,正确、流利地朗读课文。

教学难点:

了解乌鸦喝水的过程,领悟其中的道理。

三、教学过程

(一)激趣导入,初读课文

1.同学们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了一则谜语,看谁猜得准:(谜底:乌鸦)

2.板书:乌鸦,交流认读理解“乌”、“鸦”二字。

3、讲“乌鸦反哺”的故事,对乌鸦有所了解。

4、乌鸦不仅孝顺,懂得感恩,它还是聪明的鸟儿呢。这节课我们就来学习《乌鸦喝水》这一课。

5.学生轻声读课文,借助拼音读准字音。

(二)交流认读生字

1.大家已做过预习,咱们来检测预习字词的效果。出示本课生字课件,请学生交流识字方法并认读巩固记忆,同时认识反文旁。

2、生字组成了词语,你会读吗?

读词语,认识多音字“着”,并组词。

(三)细读、感悟、明理

1、同学们字词掌握得很好,课文也一定能学好。

出示自渎要求:

1)借助拼音读通课文,读准字音;把句子读通顺,读连贯。

2)找出文中带“喝”的三个词语。

依据学生回答板书:找水喝喝不着喝着水(点明文章条理)

2、乌鸦为什么要找水喝?

出示课件:一只乌鸦口渴了,到处找水喝。

想一想:乌鸦为了找水,飞过了哪些地方呢?(从而理解“到处”的意思)你能读出乌鸦非常想喝水的心情吗?

乌鸦找到水了吗?想想怎样读?(高兴)

3、找到水后,为什么喝不着呢?

出示课件:可是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。

喝不着水该怎么办呢?

(1)喝不到水,小乌鸦就不喝了吗?他是怎样做的?(想办法)

(2)小乌鸦想到了什么办法?

出示课件:乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。

(3)他是怎么想到的这个办法的?(观察周围)

(4)这个办法行吗?我们来做做实验。(提示学生仔细观察水面的变化)

(5)课文中是怎样描写这个现象的?(瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。)

(6)句子练习:_______渐渐_______。

(7)同学们,你们喜欢这只小乌鸦吗?为什么?(遇到问题仔细观察、认真思考,爱动脑筋)

(四)课文延展,发散思维

1.同学们都觉得乌鸦很聪明,能够想出这么好的办法,假如乌鸦的旁边没有小石子,该怎么办?

2.看来,同学们比乌鸦还聪明。在遇到困难的时候,我们只要动一动脑筋,就能想出办法来。

(五)作业:

回家可以把这个故事讲给爸爸妈妈听。