12 卧薪尝胆优秀教学实录

12、卧薪尝胆

教学目标:

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文,讲述故事内容。

3、理解“卧薪尝胆”的意思,明白胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。

教学重难点:

重点:会用“建议”造句。能正确、流利、有感情的朗读课文,讲述故事内容。

难点:理解“卧薪尝胆”的意思,明白胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。

教学时间:3课时

第二课时

教学内容:理解学习课文

教学过程:

一、导入

1、上节课我们初步学习了卧薪尝胆这个故事,今天我们继续学习。

2、课文中写谁卧薪尝胆?哪一段具体写了卧薪尝胆?同学们自由读一读课文,并找出写勾践卧薪尝胆的自然段。

二、精读训练

精读第四自然段(重点):

1、请同学回答哪一段具体写了卧薪尝胆,并让他读一读(第四自然段)。

2、请同学们想卧薪尝胆的意思。提问。

3、勾践为什么要去卧薪尝胆?(为的是不忘自己的仇恨和耻辱)提问。

4、请同学们体会勾践的心情。并试着读一读。

5、哪位同学试一下,读出勾践的心情。其他同学注意听,并评价。

6、教师示范读。

7、全班齐读。

粗讲第一自然段:

画出图并解说故事背景(时间、地点和有关国家)

精读第二自然段:

1、勾践每天卧薪尝胆,为的是不忘自己的仇恨和耻辱,那他受到的仇恨和耻辱什么呢?请同学自由读第二自然段。读的时候想想你仿佛看到了什么?或者说你知道了什么?

2、问同学读了这一段后你仿佛看到了什么?或者说你知道了什么?

3、勾践为什么要去求和?

4、勾践除了去求和还能有其他办法吗?(没有)你是从哪些词语读出来的?(万般无奈,只好)。

5、如果这个时候不去求和情况会怎样?

6、请同学读这一句话,读出勾践的无可奈何。

7、教师示范读,全班齐读这句话。

8、勾践求和后,吴王和谋臣们分别持什么样的态度?

精读第三自然段(重点)

1、勾践夫妇来到吴国,过的是怎样的生活?受到了哪些屈辱?请同学们自由读第三自然段,

并划出有关语句。

2、请同学回答勾践受的屈辱。

3、过得生活:穿的?住的?还要?时间多长?

4、让同学体会这样的生活对于勾践来说就是耻辱。

5、请同学自由读,体会勾践受到的屈辱。

再读第四自然段(重点)

1、勾践夫妇在吴国受到了那么多的屈辱,回国后他们是怎么做的?请同学们再读第四自然段。齐读。

2、自由朗读第四自然段,画出写越王“卧薪尝胆”的有关句子。

(晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要

先尝尝它的苦味……)

(1)指名读:“晚上,总要……尝尝它的苦味。”

(2)找出句子能解释“卧”、“薪”、“尝”、“胆”四个字的词语。

“卧”,睡;“薪”,柴草,“尝”,尝尝;“胆”,苦胆)

(3)越王为什么要卧薪尝胆?①通过“白天”、“晚上”、“每顿饭

前”理解“时刻不忘”。②理解“总要”,不是一两次,也不是一两

天,而是一贯这样做。

(4)“兵败会稽的耻辱”是怎么一回事?(会稽一仗,越国打了败仗

以后所受到的耻辱)过渡:他所受到的耻辱指的是什么?

3、又读了一遍这一自然段,同学们一定有了新的想法,说说看。

粗读第五自然段

1、“卧薪尝胆”的结果怎样?

(1)齐读第五自然段。(越国转弱为强,终于灭掉了吴国)

(2)体会“终于”的用法:要经过一定的努力,到最后取得成功或胜

利,用“终于”。不能突如其来地使用它。

三、漫谈:

学习了“卧薪尝胆”这个故事,有什么收获?

四、作业:

1、结合课文内容,说说“卧薪尝胆”的意思。

2、练习讲“卧薪尝胆”的故事

板书设计

12、卧薪尝胆

兵败求和受尽屈辱

卧薪尝胆报仇雪恨

转弱为强灭掉吴国