解决问题公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

用789的乘法口诀求商一、教学目标:1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程,能正确运用789的乘法口诀求商,使学生能运用所学知识解决生活中的一下简单的实际问题。2、学会用迁移的方法学习新知识二、重难点:重难点:熟练运用乘法口诀求商的方法。三、口算铺垫,导入新知36÷6=620÷4=618÷6

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

584

下载次数

更新时间

2018-06-19 10:09:00

来源学校

学校：东莞市凤岗明贤学校

解决问题公开课教案

未知

2018-06-19 10:09:00

584

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题公开课教案

正文

用789的乘法口诀求商

一、教学目标:

1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程,能正确运用789的乘法口诀求商,使学生能运用所学知识解决生活中的一下简单的实际问题。

2、学会用迁移的方法学习新知识

二、重难点:

重难点:熟练运用乘法口诀求商的方法。

三、口算铺垫,导入新知

36÷6=620÷4=6

18÷6=3 20÷5=4

8÷4=2 24÷6=4

25÷5= 5 30÷6=5

12÷3=4 5÷5=1

10÷2=5 24÷3=8

问题:你们算得真快,说说怎么算得这么快呀。

(通过计算加深学生对之前所学的口诀运用)

小结:看来,乘法口诀可以使我们的口算又对又快。

那如果求20÷5= ?商是几?你会计算吗?你是怎样想的?(指名学生回答)真棒!那我们今天就继续学习用乘法口诀求商

揭示课题:用7、8、9的乘法口诀求商

(以旧引新,通过知识的迁移抓住新旧知识的链接点,为下面学生新知识做好铺垫。)

四、学习新知,自主探究

一、认真看书第38页的图文,思考:

根据主题图

六一儿童节快到了,二(1)班的小朋友在为快要到来的节日做准备着,他们准备了什么呢?

(星星、彩球、红旗)从图中你知道些什么信息?

1、做了56面红旗,要挂成8行。

2、做了49颗星,分给7个小组。

3、带来了27个彩球,每9个摆一行。

问:根据收集到的信息你能提出什么问题?

根据学生的回答补充完整。

有56面小旗,挂成8行。平均每行几面?

那该怎样列式计算呢?谁愿意把自己的想法告诉大家?

生:求平均每行挂几面,就是把56平均分,每份为8面,求可以平均每行几面用除法计算:56÷8=7.计算时我是根据乘法口诀“七八五十六”算出来的。

很好,我们以前学过用2~6的乘法口诀求商的方法,除数是几就想几的乘法口诀。现在一样,求56÷8的商是几,应该用“七八五十六”这句口诀,所以商是“7”。

做了49颗星,平均分给7个小组每个小组分多少?

49÷7=()(人)

你是怎么样解答的呢?

27÷9=()(行)

如果56面小旗,挂成7行。平均每行几面?

56÷7=()(面)

口诀:七八五十六

观察:这两道题的异同点

相同点:

不相同点:

设疑:是不是所有的乘法口诀都有2道乘法算式和2道除法算式?五、当堂检测

完成“做一做”

1、出示7×4 口诀:

(1)启发学生想一想,写出两道出发算式。

(2)分组讨论,想一想商是几,用哪句口诀,怎样想的?

2、再出示余下的题目,由学生独立计算,再交流。

3、练习十一。第1-4题。

六、总结:

通过这节课的学习,你有什么收获?

七、板书设计:用7、8、9的乘法口诀求商

例1、7×8=56 56 ÷8=(7)口诀:(七)八五十六

56 ÷7=(8)

口诀:七(八)五十六

关于本教案的常见问题

Q：解决问题公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题公开课教案