1分=60秒教学教案设计

秒的认识

栾城区兴安大街小学魏建锐

知识与技能:知道 1 分=60 秒,会选择合适的时间单位描述具体的事情。

过程与方法:通过学生熟悉的情景,知道秒是比分还小的时间单位,初步了解秒的一些用处,体验 1 秒有多长。

情感、态度与价值观:结合生活中与秒有关的事情,丰富学生的生活经验和知识。

【教学重点】:知道 1 分=60 秒,会选择合适的时间单位描述具体的事情

【教学难点】:道 1 分=60 秒,会选择合适的时间单位描述具体的事情

【教学过程】:

一、创设情境,初步感知

学生观看卫星发射的视频并一起数数

师:知道这些数字是什么意思吗?

生:是秒

师:对,秒是比分还小的时间单位,生活中常常用秒为单位来记录比一分钟还短的时间。

5、揭示课题

今天这节课,我们就学习有关秒的知识。板书课题:秒的认识

二、讲新课

(一) 钟面上的秒

1、你知道秒针是怎样计时的吗 ?请你仔细观察,把看到的告诉大家。揭示:秒针走一小格的时间是 1 秒.

2、感受1秒的时间,秒针走1大格是5秒(从12走到1)

3、分与秒有什么关系呢?

生:1 分=60 秒

播放动画 60 秒一起来验证

分针走 1 小格,秒针正好走 1 圈,是 60 秒。

1 分=60 秒

(二) 体会 1 秒

1、1 秒到底有多长呢 ? 让我们再来闭上眼睛,仔细听一听钟表发出滴答一声所经过的时间就是 1 秒.

2、请小朋友来做一个拍手练习,每秒拍一下手,看看谁拍得最准. 先自已试一试 .

3、小结:刚才,我们听到钟声滴答就是 1 秒,拍下手是 1 秒,数一个数也是 1 秒,你能做一动作来表示 1 秒吗?(小组讨论 ) 所以,你可别小看了这短短的 1 秒钟呀,几个 1 秒钟连起来就能做更多的事情。

4、你还知道生活中哪些可以用秒来计算时间吗 ?

交通信号灯、百米赛跑

三、练习

完成练一练的题目。

四、谈收获

通过刚才的学习你知道了什么 ? 有了秒针,计时就更准确了,到现在为止,你已经认识了哪些时间单位 ?

下课铃声响了,请大家安静、迅速地将文具整理好,放在文具袋中,看看需要多少时间,相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒,做时间的主人。

【板书设计】:秒的认识

分针走 1 小格,秒针正好走 1 圈,是 60 秒。

1 分=60 秒