校园中的测量教学实录与评析

校园中的测量

1教学目标

1.知识技能:经历完整的测量活动过程,合理选择测量工具和测量方法。

2.数学思考:在测量、交流活动中,能够清晰表达自己的想法和做法。

3.问题解决:能所学知识有效地解决现实生活中简单的测量问题。

4.情感态度:在小组合作中尝试克服困难,倾听别人的意见,学会合作分工。

2教材解读

本节课属于“综合与实践”活动,主要内容是选择合适的测量工具和方法在校园中开展测量活动,展示活动过程和结果,积累测量活动经验,逐步提高综合实践能力。

教材中分五个部分呈现活动的具体过程,启发和引导学生实际开展测量活动,体验如何发现和选择适合自己的测量对象,如何做好活动准备,如何实际展开测量活动,如何呈现活动成果及评价整个活动过程。

3重点难点

重点:小组内能分工合作,共同完成测量活动。

难点:合理选择测量工具和测量方法。

4教学过程

活动1【导入】一、展示活动任务

近看滔滔江水,远眺巍巍大坝,美丽的三江边坐落着一所环境宜人的学校,她就是我们的学校——宜昌市西陵区滨江小学。

我们的校园很美丽,请你在校园里选择一个你感兴趣的测量对象,量一量。

活动2【活动】二、课前活动

1.分组分工协作(6人一组,共6组),确立组长、发言人(记录员)、观察员、测量员

2.确定每组测量对象

升旗台台面的长(2组)

跑道内圈的周长(2组)

乒乓球台台面的周长(2组)

3.展示所提供的测量工具

卷尺、皮尺、绳子、等长的体操棍、计算器

4.课前准备:

(1)活动记录单(测量对象的平面示意图、小组合作记录单、)

(2)操场座位安排(记录员课前拿记录单)

1、2、3 1、2、3

4、5、6 4、5、6

便于小组讨论

(3)黑板(左上角小组花瓣右边贴小贴士)磁铁

(4)卷尺6个、棍子6个、绳子6根、皮尺1个、计算器6个。

活动3【活动】三、课堂活动

(一)导语

在上课之前,我们已经在校园中选好了测量对象,今天这节课我们就来进行校园中的测量活动。(板书:校园中的测量)

(评价语:这个小组坐的真端正,眼睛一直看着老师,奖励一片花瓣)

议一议

1、首先,请每个小组向大家介绍你们小组准备测什么?

2、在小组内说一说,你们准备用什么工具怎么来测量?你们想到了哪几种方法?

生开展小组讨论,师巡视聆听

3、哪个小组来说一说你们小组准备用什么工具?怎么来测量?还有没有其他方法?

4、接下来请你们在18分钟内,小组分工合作进行测量。当然,如果你们小组时间充裕,可以换工具用多种方法测量。同时,要做好记录。

(三)展开测量活动

1、每个组长到前面工具筐按顺序领取各自测量工具,若需要换取其他测量工具,组长可自行来领取。测量完毕后,请各小组归还到原处。

2、测量时,正确使用测量工具,注意自身的安全。

3、现在,各组小组长带着你们组到测量场地进行测量。(18分钟)

师巡视各小组的测量活动,发现学生困难给予指导,了解各小组的测量方法,心中有数。(四)汇报总结

1、对照黑板上的汇报小贴士,小组进行整理,并准备好接下的小组汇报。(5分钟)汇报小贴士

我们测量的是:

我们是这样测的:

在测量中我们遇到了________困难,是这样解决的:

2、各小组将小组的图画记录单贴在黑板上进行汇报。

3、通过今天的测量活动,谁来谈一谈你收获了什么?

预设:学生说到只能测量直边的方法时,追问是否能用来测量曲边的长度。

师:针对不同的测量对象,同学们选用了不同的测量方法,充分展示了大家的智慧和动手实践能力。对于直边的长度,我们可以用卷尺测、脚测、步测、棍测等方法。而对于曲边的长度,我们可以选用皮尺测、绳测、步测等方法。

(五)活动评价

1、小组课堂评价(花瓣的多少)

在黑板的右边板书小组评价栏

针对各小组在课堂纪律、小组分工合作、汇报展示、倾听他人等方面予以评价奖励。

每一次小组获得表扬,就可在评价栏上获得一片花瓣,五瓣开一朵花。本课结束时,看哪个小组盛开的花最多。

2、组内自我评价

请各组的组长带领你的组员结合黑板上的评价表,一起对你们小组今天的小组活动进行自我评价。

在这次活动中,我们的表现是:

(六)课堂小结

今天我们学到了许多测量方法,下课后,同学们可以仔细观察,看看这些方法还可以用到生活中的哪些地方?

今天这节课就上到这里,下课。