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关键词：练习4教学设计内容推荐

正文

备课时间:4月2日总第61课时主备人:潘霞

练习 4

教学内容:苏教版小学语文四年级(下册)第四单元练习4。

学习目标:

1.读准课文中出现的 7 种中药的药名,初步了解中药的功效。

2. 学会读懂中成药的说明书。

3.联系所学课文《永远的白衣战士》,学会八个成语。

4.正确、流利地朗读《三字经》的片段,并能理解其意思。

学习重难点:

1.学会读懂中成药的说明书。

2.正确、流利地朗读《三字经》的片段,并能理解其意思。

教学流程:

第一课时

一、教学第一题(处处留心)

1、教学第一部分

(1)谈话导入:同学们,中国的中医中药一直都是中国的瑰宝。这些药名你们认识吗?活动一:

(2)今天,我们就要一起学习、认识这些药名。

(3)学生借助字典读通。

(4)有读不懂的地方提出来,学生间交流,教师相机点拨、讲解。

(5)同学们再认真读一读。看看这些药名你平时在哪些地方见过?

(6)学生练习诵读,要求能把字音读准。

(7)指名交流,学生齐读。

2、教学第二部分

(1)这些药名真有趣。课前老师要求大家带一些药品说明书?

(2)通过阅读,你们都了解药品?你会在哪些时候服用哪些药?

活动二:

(3)出示:奶奶的药品说明书

①你能够看懂这份说明书吗?它介绍了哪些内容?这些内容可以告诉我们一些什么?

②你能回答奶奶的哪些问题?你是在哪找到的?

③这里面有哪些你不理解的地方?

(4)你可以介绍一下自己的说明书吗?想一想,

人民通常听说一种药物时最想了解的内容,讲的时

候要抓住要点,关键的地方要讲的具体、生动。

(5)学生在小组内介绍,选出讲得最好的代表小组参加班级的交流。

(6)每组派代表在讲台前作介绍,声音要响亮,举止要大方。

(7)全班同学从以下几方面进行评议:有没有讲错的地方?要点有没有抓住?关键的地方讲得是否具体、明确?

(8)教师归纳学生评议的意见,小结看说明书的基本方法。

(9)鼓励学生回去后给家人介绍药品说明书。

二、教学第二题(读读背背)

活动一:

1、学生自由地读,不认识的字可以查字典或问老师。

2、指名当小老师领读,正音。

3、多种形式练习朗读。读了这些词语你想到了什么?话题引到2003年的“非典”。

4、指导学生理解词语意思

玉洁冰清:比喻高尚纯洁。也比作冰清玉洁。

众志成城:大家同心协力,就像城墙一样的牢固。比喻大家团结一致,就能克服困难,取得成功。

含辛茹苦:茹,吃。忍受辛苦。

5、你能用上面的词语谈谈自己的感想吗?

6、你还能运用其他相关的词语吗?

7、“非典”给我们留下了深刻的印象,医护人员的品质更是让我们久久不能忘怀。请大家有感情地朗读、背诵。

8、练习朗读背诵

9、指名背诵,集体背诵。

背诵《三字经》选文

活动二:

1、你知道孔融让梨的故事吗?他出自哪里?

2、这个故事让我们懂得了从小学会谦让,少年之时应该学习的礼仪不仅如此。

3、请学生读《三字经》选文。

4、你能读懂吗?

5、这段《三字经》选文向我们讲述了两个小故事,让我们明白了从小不仅要学会谦让,还要孝顺父母。

6、请学生反复朗读直至熟读成诵。

7、课外拓展,有兴趣的同学在读读背背《三字经》。

三、课后作业

1、查阅资料,查查还有中药材,有什么功效?

2、课后抄写八个成语4遍。

3、背诵《三字经》节选。

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