平均分教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《认识平均分》教学设计广东省珠海市金海岸海华小学执教:谭光迎教学内容:冀教版数学二年级上册第六单元认识平均分。教学目标:1、让学生在喜欢的操作活动中,通过摆一摆、分一分、说一说等形式,能根据要求把一些具体物品“平均分”,并知道每一份是多少。2、鼓励学生积极参与数学活动,并主动与他人交流分的方法。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

148

下载次数

更新时间

2018-04-27 08:07:00

来源学校

学校：珠海市金海岸海华小学

平均分教案公开课一等奖

未知

2018-04-27 08:07:00

148

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：平均分教案公开课一等奖

正文

《认识平均分》教学设计

广东省珠海市金海岸海华小学

执教:谭光迎

教学内容:冀教版数学二年级上册第六单元认识平均分。

教学目标:

1、让学生在喜欢的操作活动中,通过摆一摆、分一分、说一说等形式,能根据要求把一些具体物品“平均分”,并知道每一份是多少。

2、鼓励学生积极参与数学活动,并主动与他人交流分的方法。教学重难点:

通过操作经历从“任意分”到“平均分”的过程,了解平均分的含义。

教学设备:

课件、苹果、胡萝卜、草莓图片

教学过程:

一、合作探究

1、分苹果

(1)今天猴妈妈摘了6个苹果,要分给2只小猴子,可以怎样分?(小组合作)

(2)学生汇报分的情况。

2、引入平均分

每份分得同样多,叫平均分。(板书)

3、学***均分

(1)问:如果平均分给3只小猴子,怎样分?(小组合作)

(2)小组汇报:

(3)归纳:

分时可以一个一个分,也可以几个几个分,但每份要求同样多,才是平均分。

二、练习提升

1、举例

请说一说生活中平均分的例子。

2、判断题:下面的是平均分吗?如不是的怎样分才是平均分。

)

问:怎样才能平均分?(学生:右边多放一根,或者左边拿走一根。)

3、分一分

有6个桃子,如果每位小朋友分2个,可以分给()个小朋

友。

有15块巧克力,每5块一份,可以分()份。

三、课堂小结

今天我们学会了?(引导学生说一说)

板书设计:

平均分

每份分得同样多,叫平均分。

关于本教案的常见问题

Q：平均分教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

平均分教案公开课一等奖