近似数ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

Q: 近似数ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《近似数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q: 如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

近似数教学目标:1、结合现实素材让学生认识近似数,并能结合实际进行估计。2、通过教学活动培养学生的数感。3、知识与生活实际结合,让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。教学重点:通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法。教学难点:培养学生的数感和估计能力。教学准备:PPT教学过程:一、课前复

资料类型：教学教案文档

所属课文：近似数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

850

下载次数

更新时间

2018-05-29 21:20:00

来源学校

学校：汕头市潮阳区文光镇二小学

近似数ppt专用说课稿内容

未知

2018-05-29 21:20:00

850

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：近似数ppt专用说课稿内容

正文

近似数

教学目标:

1、结合现实素材让学生认识近似数,并能结合实际进行估计。

2、通过教学活动培养学生的数感。

3、知识与生活实际结合,让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。

教学重点:

通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法。

教学难点:

培养学生的数感和估计能力。

教学准备:

PPT

教学过程:

一、课前复习

1. 接着数数。

1998、()、()、()

9997、()、()、()

497、()()、()

2.按照要求排列下面各数。

1001 996 1008

() > () > ()

205 306 402

() < () < ()

二、新课教学

1.组织理解近似数的含义。

出示例8的主题图。

(1)聪聪去调查了育英小学的学生数,他写下了这样的一句话:“育英小学有1506人,约是1500人。”育英小学到底有1506人还是1500人呢?为什么?

组织学生进行讨论、交流。思考:后半句约1500人是什么意思?

小组汇报:

A.认为育英小学的认数是1506人,因为他告诉我们就是1506人,后半句他说的是约是1500人,是说他们学校的人数和1500人的差不多。

B.也认为育英小学有1506人,他说约有1500人是大概就是1500人的意思。

师小结:我们把1506这个很准确的数字就叫做“准确数”,而1500这个和1506差不多的数就叫做“近似数”。(边说边板书)

引导学生明白近似数更容易记,因为它正好是正百数。

出示例8主题图比较一下1506和1500这两个数,体会一下准确数和近似数哪个数更容易记住

(2)聪聪那天不仅调查了育英小学的人数,还调查了新长镇的人数是9992人,约是()人,先独立填填,再和你的同桌交流交流。谁来说说你写出的近似数是多少?

个别汇报:

A.约是10000人,因为我觉得9992人接近10000人,

B.我写的是“约9990人”因为9992人和9990只相差2。

同学们你们同意哪位写的呢?为什么?

师生小结:我们用近似数就是为了让我们更容易记住,所以,一般我们都用整百、整千、整万数。

2.请你说说身边的近似数,找找生活中的近似数。按照教师的要求,先独立想想,再和小组的同学交流。

三、课堂小结

这节课我们通过大量的联系学习了近似数,了解了近似数的概念并按要求取近似数,课后同学们要仔细体会近似数的意义,应用于生活中去。

关于本教案的常见问题

Q：近似数ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《近似数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

近似数ppt专用说课稿内容