习作2ppt配套教案和课堂实录

习作2我的自画像

高邮市第一实验小学翟永新

教学要求:

1.照插图读懂例文《我的自画像》,了解主要内容,结合习作提示,明白写人的要领:抓住人物的外貌特点、性格、兴趣等展开介绍。

2.画好自画像,在自我观察和相互提示下,写一段关于自已的话,注意抓住特征,按一定顺序写下来。

教学重点、难点:

重点:抓住外貌特征,通过神态的描写反映一个人的性情。

难点:写出个性特征。

课前准备:

课件及用来画自画像的卡纸和小镜子

教学过程:

一、导入

1.小朋友们,看大屏猜猜它是谁?

2.你知道自己是什么样儿吗?拿出你的小镜子,欣赏一下镜子中的自己吧!

3.杜小虎真逗,他对着镜子给自己画了张像呢!画好了,还写了篇作文,题目就是《我的自画像》,想读吗?

二、读懂例文

1.指导看图。

(1)小朋友,你看杜小虎给自己画的自画像,哪些地方画得特别像呀?指名说。

(2)你能看图说说自己对杜小虎的印象吗?

①说给小小组的同学听。

②指名说。

(3)小结:小朋友说得都很准确,他抓住了自己主要的外貌特征来画,瞧那笑眯眯的眼睛,大大的脑袋,多可爱呀!

2.学习例文

(1)学生自由读例文。

请小朋友自由地朗读杜小虎写的《我的自画像》,想想他是从哪些方面介绍自己的。

(2)对照插图,再读例文。

①小朋友,我们再来看看杜小虎的自画像,从这张自画像上,你能看出杜小虎是个怎样的孩子?

②我们再来读读杜小虎的习作,他把自己的特点写出来了吗?

三、指导习作。

1.学生给自己画像。

2.同桌相互欣赏,提出修改意见。

3.自由地把画张贴在黑板上,学生做“猜猜看”的游戏。

(1)愿意展示自己的小朋友请把自己的自画像贴在黑板上,其他小朋友把眼睛闭起来。

(2)睁开眼睛,让我们来“对号入座”猜猜看,他们都是谁?把名字写在相应的画像旁,并说说你猜的理由。

(3)学生互相提出修改意见,并说出理由。

4.怎样才能更好地让别人快速认识你呢?要抓住外貌来写。(课件出示)请小朋友拿出自己的画像,就像杜小虎一样给同学们做一个自我介绍,一定要用上一些大屏上的词语哦。

5.师生交流公共评

6.同学们想不想把自己的自画像写下来,让别人把你深深地记在心里?赶快拿起笔开始写吧!学生练写。

7.反馈交流。

(1)选取一两篇交流

(2)指名读。

(3)师生评议。指出不足,学习优点。

(4)学生修改完善。

范文:

我的自画像

大家好,我叫王心怡,在第一实验小学读书。我长相一般,瓜子脸,小眼睛,别看我的眼睛小,但很有神。我个子高高的,瘦瘦的。每天我都扎着一条马尾巴似的小辫。

我比较任性。有一次,我跟着妈妈去超市,发现了我喜欢看的连环画,盯着让妈妈买。可妈妈说什么也不肯帮我买。我不依,就哭了起来,一直呆在那里不肯走。妈妈没办法,只好同意了,我才破涕为笑。

我喜欢看动画片,每天我都要跟爸爸抢遥控器。

我学习很好,无论上什么课,我都能认真听,作业从不拖拉,作业本上常常得优。上学期还评为三好学生呢!但我也有缺点,就是比较粗心。有次数学考试,我把二百零九当作九百零二来写。

我长大了希望自己做一个老师,我觉得做老师很有学问,很神气的。

你们愿意和我交朋友吗?