习作8名师教学实录

三年级上册语文第八单元作文教学设计习作8教案

教学重难点:

学会写关于古诗句的研究报告,用查阅资料的方法,研究古诗句,深刻理解其含义。

教学准备:

.《中华经典诵读》、《唐诗三百首》;

.研究结果汇报表一份。

五、教学过程:

一、五分钟工程:

同学们,你们喜欢古诗吗?(喜欢)古诗可是我国文学艺术宝库中的瑰宝,你想不想把自己喜欢的古诗展示出来?(想。)今天我们来比一比谁积累的古诗最多。指名背诵古诗。评价背诵情况。今天我们就来:学写古诗句研究报告(板书课题)学生齐读。

出示学习目标:

1、认真阅读古诗句,通过搜集资料,仔细研究,了解其出处、作者、意思等。

2、抓住自己认为最为重要的或最感兴趣的一个方面细心研究,学会用研究报告的形式写出来,语言要清晰,表达要准确。

二、例文指导,学习写作。

有一个小朋友叫屈美生,他写了一篇关于“欲穷千里目,更上一层楼”的研究报告,你们想看看吗?

自由读屈美生同学的《关于“欲穷千里目,更上一层楼”的研究报告》。小组讨论:你从这份报告中知道了什么?

(1)先写诗的出处

(作者、朝代、诗题、全诗)

(2)再写两句诗的意思,体会作者的思想感情

(3)最后点明两句诗对人们的启发或激励作用

(4)假如小作者收集资料充分,还可以写什么?(写作背景,趣闻等)

板书:小结小作者的写法:作者,朝代、诗题、全诗、这两句诗的意思、表达作者的思想感情、对人的启发。

.你打算怎样写自己的研究报告?你还想研究些什么吗?

小结:步骤:提出问题——查找资料——研究资料——解决问题——撰写报告

(二)小组学习,研究古诗

下面我们一起来读读下面的诗句:

出示诗句:但愿人长久,千里共婵娟。

不识庐山真面貌,只缘身在此山中。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

居高声自远,非是籍秋风。

欲穷千里目,更上一层楼。

齐读,指名读,分组读。

这些诗句,有的比较深奥,要到四五年级才能学到。这堂课,教师让你们自己研究、学习,你们有信心吗?(有)

小组同学共同合作,找出你不太明白的诗句进行研究。研究的时候,要从以下方面着手:你所研究的诗句出自哪首诗?你知道诗的作者是谁吗?他们是哪个朝代的人?这句诗句是什么意思?选择其中你不太明白的两句诗进行研究,把你的研究成果写出来。相信通过

研究,你会有许多新的感受,增长不少知识。

强调研究指导内容:诗的出处、作者、意思等,都可作为研究的内容。

研究方法:可查阅资料,提供《中华经典诵读》、《唐诗三百首》。

小组同学相互探究,进行热烈的讨论。

整理研究结果,填写研究结果汇报表。

古诗调查研究报告表

(内容包括诗人的简介,诗作的背景,对诗的理解或赋予诗句新的意义。) (三)集体交流,汇报结果

汇报:通过这次研究,我又知道了些什么?

讨论:各小组推选一名代表参加班级讨论。

教师可补充介绍诗的背景,从而更有利于理解诗句的含义。

(四)撰写研究报告,当一回小作家。

.把你的研究成果写成一篇研究报告。

要求:语言要清晰,表达要准确。

.学生各自习作,教师巡视指导。