平均分板书设计及意图｜教案在线预览

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《平均分》教学设计教学目标:1.使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。2.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。教学重点:使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。教学难点:通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。教学准备:小棒、○卡

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2025-02-09 17:06:16

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学校：增城区朱村街中心小学

平均分板书设计及意图

未知

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关键词：平均分板书设计及意图

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《平均分》教学设计

教学目标:

1.使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。

2.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。

教学重点:

使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。

教学难点:

通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。

教学准备:小棒、○卡片

教学过程:

一、准备

1.出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二(1)班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢!我们来看一看,他们都准备了哪些食品。

2.让学生观察画面,请学生说一说了解的情况。

二、新课

1.教学例1,引入“平均分”。

师:我们来帮助二(1)班小朋友准备春游食品好吗?请各组为二(1)班的5位小朋友分配春游食品。

(1)讨论分配方案。突出每种食品“应该每份同样多”。

(2)动手分一分。分好后,请各组推代表展示分配结果。

(3)让学生观察各组为二(1)班小朋友准备的春游食品,发现:每份中的各种食品同样多。说明:每份分得同样多,叫平均分。

2.巩固“平均分”。

(1)出示教科书第8页“做一做”。

请学生看题,并说一说题意。特别请学生说一说“平均分是什么意思。”

(2)完成第2题,强调平均分,借助学具摆一摆说一说

3.尝试平均分物品。

(1)按教科书第9页例2提出:把18个橘子平均分成6份。

(2)请各组用实物图卡片(或○卡片)分一分。

(3)交流。请学生说一说,怎样分的,分的结果。

(4)教师归纳平均分的方法:把18个橘子平均分成6份,可以每次每份分一个或几个。最后,要使每份分得同样多。

4.独立进行平均分。

(1)让学生用小棒代替矿泉水,独立完成把12瓶矿泉水平均分成3份的任务。

(2)交流。请学生说一说,怎样分的。

三、练习

1.练习二的第1题。

(1)让学生用小棒代替火腿肠,动手摆一摆

(2)交流。请学生展示方案,并说出自己的想法。

(3)评价。让学生相互评价

2.练习二的第2题。

根据“平均分”概念把9个笑脸贴在三根横线上,让学生画一画3.练习三的第3题。

(1)让学生根据题意准备学具卡片。请学生说一说,准备了几个风车,为什么。

(2)让学生独立完成把风车平均分成3份

(3)交流。请学生说一说分的过程和结果。

四、总结

1.请学生回忆:这节课学习了什么知识?

2.教师总结:

这节课我们知道了什么叫平均分,还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份,可以每次每份放一个,也可以每次每份放两个,最后,每份分得同样多。

板书设计:平均分

每份分得同样多,叫平均分。

关于本教案的常见问题

Q：平均分板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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