百分数的应用（三）教案推荐｜教案在线预览

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《百分数的应用》教学设计南街小学吴丽琳教学目标:通过数形结合,帮助学生找到解答“比一个数多或少百分之几”此类百分数应用题的一般规律,提高学生分析问题和解决问题的能力。教学重难点:利用画图分析题中数量关系教学过程:一、复习导入同学们,我们先看一组有关百分数的问题。提问:就上面的三种题型来说,谁能总结一

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所属课文：百分数的应用（三）

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2021-01-12 21:42:11

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学校：稷山县稷峰南街小学

百分数的应用（三）教案推荐

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关键词：百分数的应用（三）教案推荐

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《百分数的应用》教学设计

南街小学吴丽琳教学目标:

通过数形结合,帮助学生找到解答“比一个数多或少百分之几”此类百分数应用题的一般规律,提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学重难点:利用画图分析题中数量关系

教学过程:

一、复习导入

同学们,我们先看一组有关百分数的问题。

提问:就上面的三种题型来说,谁能总结一下在什么情况下用乘法,什么情况下用除法?

小结:

求一个数是另一个数的百分之几用除法;

求一个数的百分之几是多少用乘法;

已知一个数的百分之几是多少,求这个数用除法。

导入新课:今天我们继续来学习有关百分数的应用。

二、探究新知

1、在解决百分数应用题的时候,经常会碰到已知一个量,求另外一种量的情况,比如:男生30人,,女生多少人? 问:你能加上一个条件使它成为一道百分数应用题吗?

学生回答完后,保留男生人数比女生人数多百分之几;男生人数

比女生人数少百分之几;女生人数比男生人数多百分之几;女生人数比男生人数少百分之几。

2、问:你能分清这四个问题吗?请同学们画图分析并列出综合算式。

3、请学生板演,并依次说出自己的画图步骤及解题思路。可以稍加总结。

4、提问:通过画图以及列式,你有什么发现?

学生汇报,小结:看来,解决百分数应用题的时候,单位一已知还是未知可以确定乘法还是除法,另外一个量与单位一的关系可以确定后面括号里是加法还是减法。通过画线段图,我们不仅帮分析了题意,还找到了解答此类应用题的规律。

三、练习应用

1、根据线段图说图意并列出算式。

如果只有线段图你能说出图意并解答吗?依次出示四个线段图,先说图意,再说这道题实际上是求什么?最后列式。

2、画图比较两道题的区别,并解答。

刚才的问题难不倒大家,老师这里还有两道长的很像的题,首先请同学们画图分析比较两道题的相同点与不同点,比较完后再解答。

(1)一件衣服原价200元,现价比原价降低了10%,降低了多少元?

(2)一件衣服现价180元,比原价降低了10%,降低了多少元?

三、课堂小结

今天的课堂上我们一直在使用画图来解决问题,在数学中,线段图就像是一把金钥匙,只要你拥有了它,就会解决很多很多的问题,学习也会更轻松。

关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（三）教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的应用（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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