解决问题多媒体教学设计及其点评

第九课时9的乘法口诀

教学内容:

课本P84及练习十相应的练习。

教学目标:

1、理解9的乘法口诀的来源,能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。

2、能初步记住9的乘法口诀,并运用口诀熟练的进行计算。

教学重点、难点:

9的乘法口诀的推算。

教具准备:

口算卡片、小黑板、图片。

教学过程:

一、铺垫孕伏:

1、引导学生背诵1~8的乘法口诀。

2、引导学生复习旧知。

1)、出示相应的题目引导学生独立完成,再让学生明确一句口诀可以写两个乘法算式。

2)、出示题目,引导学生完成。

将口诀补充完整:

()五二十五二()十六

七()五十六()八四十

……

二、自主探究9的乘法口诀。

1、谈话引入新课。

前面我们已经学习了1~8的乘法口诀,今天这节课我们一起来学习9的乘法口诀。

2、出示教材的主题图,引导学生观察并思考。

师:你看到了什么?你能提出什么数学问题?小组合作提出问题:

(1)、有几条船参加比赛?

(2)、每条船上有多少人?

(3)、2条船上有多少人?

(4)、一共有多少人?

……

3、(1)选择问题让学生思考、同桌交流举手反馈。

(2)板书

观察用那种方法简便

(1)用乘法简便。

(2)小组合作编乘法口诀。

(3)反馈交流、并展示。

4、口诀记忆

齐读口诀,师生对口令

5、出示85页3题:独立圈出9的倍数,小组交流发现了什么?

三、巩固练习

1、教师口述:五九()……指名填、抢答等。

2、练习十九2题:学生独立完成。交流、订正。

四、课堂总结:这节课你学会了什么?你的表现怎样?九九乘法口诀是否掌握?

五、随堂练习。

教学反思:

第十课时9的乘法口诀练习(一)

教学内容:

课本P86~87页

教学目标:

1、通过计算强化口诀的记忆,进一步巩固表内乘法口诀,达到比较熟练的掌握。

2、引导学生对数学信息的收集、分析,进一步强化学生解决问题的能力。

教学重点:

1、进一步巩固表内乘法口诀,达到比较熟练的掌握。

2、学生对数学信息的收集、分析,进一步强化学生解决问题的能力。

教学难点:

用乘法解决简单的实际问题,发展学生解决问题的能力。

教学过程:

一、谈话引入。小朋友前面我们已经学习了有关9的乘法口诀,今天老师要和大家一起来复习有关的知识。

二、引导练习,巩固强化

1、组织学生进行口算。

(1)、完成课本第86页第5题,交流改正。

(2)、让学生任意选择一个算式说一说是用哪句口诀进行计算的。

2、引导学生完成第7题

(1)、请大家先在书上填出所缺的文字,将口诀补充完整。

(2)、选择一句口诀说出可以列出什么乘法算式。(要求列出两个乘法算式。)

3、引导学生完成第8、9题,

(1)、观察第8题的图意,引导学生说出图的意思,重点是理解出工有几个3。

(2)、学生列出算式后小组交流。全班交流并改正。

(3)、第9题,让学生先独立解答,然后引导学生说出解答的根据。强调有几个几。三、学习效果测评

1、完成课本第6、10题。

2、随堂练习。

四、课堂总结。

教学反思: