练习7优秀说课稿

练习7

教学提示:

一、课型:练习课

二、教学要求:

1.看图认识五种花。读通两则谜语,并能猜出是什么花。能用几句话写出最喜欢的一种花,让同学们猜出是什么花。

2.写好钢笔字,当一个字有两个捺笔,须分清主次。

熟记成语,大体懂得其中的意思。

教学流程:

第一板块:处处留心

流程一:

1.同学们,你们喜欢花吗?姹紫嫣红、姿态万千的花把大自然装点得多美呀。让我们一起走进花的王国,欣赏欣赏吧。

(屏显)百花图片

2.同学们,这几种花的名字你会读吗?借助拼音读读看。

郁金香、樱花、杜鹃、昙花、牡丹

跟我读,注意,“樱”是后鼻音,“金”、“昙”、“丹”都是前鼻音。3.知道这五种花分别叫什么吗?连连看!

(屏显)图与花名

4.你们了解这些花吗?请了解这些花的同学给大家介绍介绍。

5.出示图片,画外音。

这就是郁金香。它的花朵开在茎的顶端,就像一个高高举起的酒杯。郁金香的颜色可多了,有热烈的红,金灿灿的黄,高贵的紫,纯洁的白……热爱奇花异草的荷兰人对郁金香如痴如醉,备尊为国花。

日本的国花——樱花,每年4月,就盛开了,一树树的樱花,彷佛一团团粉红的云,飘在山坡上,马路边,公园里,庭院中,甚至田野的沟沟壑壑间.

杜鹃花十分美丽。管状的花,有深红、淡红、玫瑰、紫、白等多种色彩。当春季杜鹃花开放时,满山鲜艳,像彩霞绕林,被人们誉为“花中西施”。南亚著名的山国尼泊尔,把杜鹃花定为国花。他们的国徽中有一朵盛开的红杜鹃花。

枝叶翠绿的昙花,开花的时间一般在晚上8~9点钟以后,昙花开放时,花筒慢慢翘起,绛紫色的外衣慢慢打开,然后由20多片花瓣组成的、洁白如雪的大花朵就开放了。开放时花瓣和花蕊都在颤动艳丽动人。可是只3~4小时后,花冠闭合,花朵很快就凋谢了,真可谓“昙花一现”!

牡丹是中国传统名花,它端丽妩媚,雍容华贵,“国色天香”,被誉为“百花之王”。牡丹以它特有的富丽、华贵和丰茂,在中国被视为繁荣昌盛、幸福和平的象征。

流程二:

1.欣赏了这么多美丽的花,现在,让我们来做个游戏吧!下面是一则谜语,读一读,遇到生字可以查查字典。

一只手,生得怪,

长满翅,好厉害。

不怕风沙不怕旱,

开朵黄花头上戴。

你能猜出是什么花吗?你为什么这样猜?说说理由。

2.再看这一则谜语

池中有个小姑娘,

从小生在水中央。

粉红笑脸迎风摆,

身摇绿船不划桨。

也请你读一读,遇到生字可以查查字典。

你能猜出是什么花吗?你为什么这样猜?说说理由。

3.长满翅,开黄花,不怕风沙不怕旱就是仙人掌的特点;生在水中央,粉红笑脸身摇绿船是荷花的特点。这两则谜语将这两种花的特点说得多清楚、多生动啊,所以我们一猜就猜出来了。

3.请你用几句话写出你最喜欢的一种花,但不要写出花名,让同

学们猜猜它是什么花?注意:写出花的特点,还可以把花当成人来写,显得清楚生动。

(屏显)写一写,说一说,猜一猜。

第二板块:读读背背

流程一:

1.今天我们要学八个成语,请同学们读一读。注意:“顷”是第三声。

(屏显)烟波浩渺一碧万顷

游人如织谈笑风生

一帆风顺风平浪静

鸥水相依海波不惊

2.读了这八个成语,你头脑中出现了怎样一幅画面呢?

(屏显)想一想,说一说。读了这八个成语,你头脑中出现了怎样一幅画面呢?

3.(屏显)插图配画外音

无边无际的大海烟波浩渺,一碧万顷。海上白帆点点,游泳的人在海水中尽情嬉戏。沙滩成了度假的天堂,游人很多,穿梭来往,真是游人如织啊。他们谈笑风生,悠闲自得。

海鸥在蓝天碧海间上下翻飞,自由翱翔;此时的大海风平浪静,真是鸥水相依、海波不惊。

老师一边读这八个成语,一边想象这幅美好的画面,就读得有滋有味了。听老师读一遍。

4.读到现在,我们不难发现,这八个成语都是描写海边景色的。我们可以一行一行地读,也可以两行两行地读,要读出节奏,读出韵味。再读一读。(屏显)想一想,读一读

5.现在比一比,谁最先把这八个成语背下来。

(屏显)背一背

第三板块:写好钢笔字

1.我们一起来读一读今天要写的三个字。

(屏显)途蓬透

2.观察一下再讨论:这三个字有什么特点?要写好这三个字,应该注意什么?书中这个小朋友又提醒我们什么呢?

(屏显)看一看,说一说:

这三个字有什么特点?要写好这三个字,应该注意什么?(注意书上小朋友的提醒哦!)

3.(屏显:动画)这三个字中,每个字都有两个捺笔,要写好这三个字,这两个捺笔要分清主次。上面的捺要写得短一些,下面的捺则写得长一些;上面的捺是斜捺,下面的捺是平捺;下面的捺要托住上面的捺。

4.看屏幕:

(屏显:动画)“途”这个字,“余”中的捺,不是主笔,要写得收敛一些。走之底的捺是主笔,要写得平稳、奔放、有力。

“蓬、透”的写法也是这样。

5.请同学们描一描写一写,注意写字姿势。