动物聚会教学设计(教案)｜教案在线预览

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动物聚会教学内容:教科书第22~第23页的内容。学习目标:1、让学生在生动的情境中学会提出问题,列出乘法算式,体会乘法的简单应用。2、让学生感受乘法与生活的密切联系,培养良好的学习习惯,激发学习兴趣。教学重点:巩固并深化对乘法意义的理解。教学难点:乘法意义的理解与应用。课前准备:让学生找一找生活中哪

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物聚会

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2018-04-27 09:24:00

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学校：博罗县公庄横岭小学

动物聚会教学设计(教案)

未知

2018-04-27 09:24:00

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关键词：动物聚会教学设计(教案)

正文

动物聚会

教学内容:教科书第22~第23页的内容。

学习目标:

1、让学生在生动的情境中学会提出问题,列出乘法算式,体会乘法的简单应用。

2、让学生感受乘法与生活的密切联系,培养良好的学习习惯,激发学习兴趣。

教学重点:巩固并深化对乘法意义的理解。

教学难点:乘法意义的理解与应用。

课前准备:让学生找一找生活中哪些问题可以用乘法解决。

教学方法:讲故事、讨论、练习

课型:练习课

教学过程:

一、创设情境,引入新课。

大森林里住着许多可爱的小动物。这一天,他们举行了一次盛大的聚会,你们看!(出示动物聚会图)(板书题目)

1.提问:谁能说说你看到了什么?

根据画面,你能提出那些数学问题?

引导:“一共有多少只小鸟?”

根据画面,你怎样列式解答?

板书: 3×3=9(只)

你为什么用乘法计算?(每根树枝上有3只小鸟,有3根树枝,求一共有几只小鸟,也就是求3个3只是多少,所以可以用乘法计算。)你还可以提出什么问题?(一共有多少个松果?一共有多少个桃子?一共有多少根萝卜?)

你会列式计算吗?这儿有道题目,请同学们连一连。

2.出示课本第22页的“想一想,连一连”题。

学生独立做练习。

集体订正,让学生说说是怎样想的。

(目的在于加深对乘法意义的理解,让学生在具体的情景中理解6个3和3个6的意义是不同的,但都可以写成3×6或6×3。题中的6+3是多余的信息。)

3、根据图说算式。

4、用“3×6”还能解决生活中的哪些问题?

三.巩固练习。

完成课本第23页的“练一练”题。

1、“想一想,连一连”

(引导学生理解7×3在不同情境中所表示的意义是不同的,有时表示7个3,有时表示3个7。)

2、“连一连”

学生独立做题,集体订正。

四.实践活动。

让学生仔细观察图,说说妈妈都买了那些东西,各买了多少并说说自己是怎样计算的,为什么这样计算。

谈话:在我们的日常生活中,还有那些问题可以用乘法解决?先独立思考,然后在小组内交流思想,进行汇报。

板书设计:

(1)一共有多少只小鸟?多少个桃子?

3×3=9(只)

答:一共有9只小鸟

动物聚会

2)一共有多少个松果?3)一共有((

关于本教案的常见问题

Q：动物聚会教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物聚会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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