做家务教学实录与评析｜教案在线预览

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《做家务》教学设计教学目标:1.让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀,掌握2的乘法口诀,会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题2.通过对问题情景的探索,使学生运用以前学过的连加算出得数。借助编制5的乘法口诀的经验,编出2的乘法口诀。3.培养学生合作学习和利用数学的意识,体验数学与日常生活的密切关系

资料类型：教学教案文档

所属课文：做家务

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2018-05-14 14:17:00

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学校：西安市高陵区姬家雷家小学

做家务教学实录与评析

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关键词：做家务教学实录与评析

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《做家务》教学设计

教学目标:

1.让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀,掌握2的乘法口诀,会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题

2.通过对问题情景的探索,使学生运用以前学过的连加算出得数。借助编制5的乘法口诀的经验,编出2的乘法口诀。

3.培养学生合作学习和利用数学的意识,体验数学与日常生活的密切关系。

教学重点:利用经验规律探索编制2的乘法口诀,掌握2的乘法口诀,会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题

教学难点:正确编出2的乘法口诀。

课前准备:挂图、小棒、口算卡片

教学方法:自主探讨

教学过程:

一、谈话引入——做家务。

今天,老师想了解我们班有哪些同学在家帮助过爸爸、妈妈做些力所能及的家务事?

生汇报。

从小养成爱劳动的习惯会让我们成长为对社会有用的人。小明跟你们一样是个爱劳动的好孩子。这个星期天,小明家来了6位客人,他主动给客人端茶、拿水果。吃饭前,又帮着摆碗筷,(出示图)忙得不亦乐乎。你知道小明摆了几双筷子吗?

二、动手摆一摆,填一填——编制2的乘法口诀

对!一共摆了9双筷子,1双筷子有2根,9双筷子有多少根?请同座位的同学一人用小棒代替筷子摆一摆,数一数;另一人在这张表上记录数的结果。

通过刚才的活动,我们不仅知道了9双筷子一共是18根,你还知道了什么?

在填表的时候,只要前面一个数加2就可以得到后面的数。

你们真会动脑筋!能发现这么多的规律。我们知道1双筷子里有几个2根?1个2可以用什么样的乘法算式来表示?

板书:1×2=2

那2双,3双,……9双呢?请你根据上面所填的表,先试着写出乘法算式,然后同桌之间互相说说你是怎样想的,又是怎样写的。一起读这9道乘法算式。

汇报。(板书)

齐读算式。

观察算式看看有什么规律?你有什么好办法记住这些算式?

请你来编口诀,完成课本P14页的乘法口诀。

生编、填口诀,汇报。分组读乘法口诀。

三、找规律,记忆2的乘法口诀。

齐读口诀,怎样才能又快又对地记住这九句口诀?

自由背口诀、集体背、对口令等多种形式背口诀。

四、用口诀来解决问题,巩固2的乘法口诀。

1.“找朋友”游戏。

出示写有“二九”的口诀卡片,学生举出“2×9”、“9×2”的算式卡片,说出口诀,再说出乘法算式。

2. 圈一圈,P15第2题,集体订正。

3. 算一算,P15页第3题。

4. 找一找,用2的乘法口诀来解决生活中的问题。

五、全课小结。

今天你有什么收获?

六、板书设计

做家务

1×2=2 2×2=4 2×3=6 2×4=8

一二得二二二得四二三得六二四得八

2×5=10 2×6=12 2×7=14 2×8=16

二五一十二六十二二七十四二八十六

2×9=18

二九十八

关于本教案的常见问题

Q：做家务教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做家务》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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