小熊请客教案1｜教案在线预览

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小熊请客(4的乘法口诀)教学设计雷台小学邹永丰教学目标:知识与技能: 掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,解决生活中一些简单的实际问题。过程与方法: 结合“小熊请客”的具体情境,经历乘法口诀的编制过程。情感与态度:培养学生活灵运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点:经历4的乘法口诀

资料类型：教学教案文档

所属课文：小熊请客

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2018-03-19 15:55:00

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学校：宁夏银川市永宁县李俊镇雷台小学

小熊请客教案1

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2018-03-19 15:55:00

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关键词：小熊请客教案1

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小熊请客(4的乘法口诀)教学设计

雷台小学邹永丰

教学目标:

知识与技能: 掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,解决生活中一些简单的实际问题。

过程与方法: 结合“小熊请客”的具体情境,经历乘法口诀的编制过程。情感与态度:培养学生活灵运用所学知识解决实际问题的能力。

教学重点:经历4的乘法口诀的编制过程,掌握4的乘法口诀。

教学难点:培养学生合作学习和利用数学的意识,体验数学与日常生活的密切关系。

教学用具:多媒体课件

教学过程:

一、创设情境。

课件出示:小朋友们,你们好!我的生日马上就要到了,那一天,我想请大家吃果子串。可是我一个人忙不过来,你们能不能按照我的要求帮帮忙?我想给每桌小朋友串9串果子,每串请串4颗。

二、探究新知。

1.小熊想把4个红果串成一串,那么2串有多少个红果呢?3串、4串……9串分别有多少个呢?你能用所学的方法列式解答,并编出乘法算式吗?

(1)独立思考,填写表格。

红果有几串 1 2 3 4 5 6 7 8 9

红果有几个 4 8 12 16 20 24 28 32 36

(2)小组交流填表结果和自己的思路。

(3)小组派代表汇报结果。

2.你们都很棒!看到这个表格,你能猜到今天我们学习的课题是什么吗?(板书:4的乘法口诀)有没有信心,通过自己的努力,编出4的乘法口诀?学生动手试一试。

1 × 4=一四得四

2 × 4=二四得八

3 × 4=三四十二

4 × 4=四四十六

4 × 5=四五二十

4 × 6=四六二十四

4 × 7=四七二十八

4 × 8=四八三十二

4 × 9=四九三十六

3.小熊也把口诀写出来了,你们写的跟它一样吗?请你大声读出来。

4.谁来说说,编这些口诀时,你是怎样想的?

5.请你把4的口诀读给同桌听,看谁能最快把乘法口诀背出来。

6.谁记得这些乘法口诀?然后抽2至3人背一背。

7.小朋友,你们观察这些口诀,相邻两句口诀之间有什么联系?

相邻两个口诀之间相差4。

三、运用新知,解决问题。

1.记忆口诀。

请你选择自己喜欢的方法试一试。背好了请同桌互背;师生对口令;小组选代表比赛对口令,看谁说得又对又快。

2.趣味练习。一张桌子4条腿,9张桌子多少条腿?学生理解题意,再独立完成,指名说自己的想法。

3.把得数是12、18、20、24的式子找到家。

3X6 4X6 3X8 4X5 9+9 6X3 6+6 3X4 6X2 2X6

4、填入“〈〉 = ”

4x3()12 5X4()15 1X4()3 4X7()27 4X6()22 2X4()10

5、说一说。

一把尺子4个角,2把尺子几个角?3把呢?9把呢?

6、计算。

4X9= 5X4= 4X3= 4X2= 4X7=

7、小蜗牛找家。

8 20 4与算式相连1X4 2X4 4X5

8.实际应用

小兔子回家

6X4=……3X4= ……8X4= 4X9= 4X7= 5X4= 五、小结

这节课你学会了哪些知识?有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：小熊请客教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小熊请客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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