小熊请客PPT配套优秀教学设计内容

第五课时(总第36课时)

教学内容

课间活动(2、5的乘法口诀应用)

教材分析

本课时是对5和2的乘法口诀进行复习和巩固.在前两节课学习5和2的乘法口诀地基础上,教材首先根据低年级学生的认知特点,设计了趣味活动,进一步复习和巩固5和2的乘法口诀.然后通过不同的活动来加强乘法意义的理解,并能灵活应用到实际生活情景中.

学情分析

学生已经在前两节课初步学习了5和2的乘法口诀,也基本掌握了运用乘法口诀进行一些简单计算的方法,并对乘法口诀有了一定的兴趣,但是还不够熟练,本节课以活动的形式引入新课,激发了学生的学习兴趣,调动了学生的积极性. 教学目标

1、结合具体情境,逐步发展提出问题、解决问题的能力。

2、在解决问题的过程中,进一步巩固2、5的乘法口诀,能比较熟练地用口诀进行表内乘法的口算。

教学重难点

1灵活运用2、5的乘法口诀解决生活中的问题。

2运用口诀解决数学问题,熟练掌握口诀。

教法学法

创设情境,动手学习,合作学习

教学准备

PPT 课件投影仪

媒体规划

教学过程

67

板书设计

课间活动(2、5的乘法口诀的应用)一共有多少棵树?4×5=20(棵)

68

一共有多少面红旗?2×5=10(面)

一共有多少人拔河?5×2=10(人)

一共有多少人在打乒乓球多花?2×3=6(人)

一共有多少人在套圈?3×5=15(只)

一共有多少盆花?3×5 + 3=18(盆)

第六课时(总第37课时)

教学内容

课间活动(2、5的乘法口诀应用“练一练”中的1~4题)

教材分析

进一步复习和巩固5和2的乘法口诀.然后通过不同的活动来加强乘法意义的理解,并能灵活应用到实际生活情景中.

教学目标

1、结合具体情境,逐步发展提出问题、解决问题的能力。

2、在解决问题的过程中,进一步巩固2、5的乘法口诀,能比较熟练地用口诀进行表内乘法的口算。

教学重难点

1灵活运用2、5的乘法口诀解决生活中的问题。

2运用口诀解决数学问题,熟练掌握口诀。

教法学法

自主学习,合作探究

教学准备

PPT课件投影仪

媒体规划

教学过程

69

板书设计

课间活动(2、5的乘法口诀的应用)一共有多少棵树?4×5=20(棵)

一共有多少面红旗?2×5=10(面)

一共有多少人拔河?5×2=10(人)

一共有多少人在打乒乓球多花?2×3=6(人)

一共有多少人在套圈?3×5=15(只)

一共有多少盆花?3×5 + 3=18(盆)

第七课时(总第38课时) 70

教学内容

需要几个轮子(3的乘法口诀)

教材分析

教材创设需要几个轮子的问题情境,探索三轮车的数量与他们轮子个数之间的对应关系,并填表表示探索的结果,再根据表中的数量关系,并列乘法算式,推导出3的乘法口诀.学生已有学习5和2的乘法口诀地经验,但日常生活中的数数,5个5个地数或者2个2个的数是常见的,3个3个的数比较少,学生对3的乘法口诀比较陌生,因此教材特别强调了怎样记住3的乘法口诀..

学情分析

在学生已有学习5和2的乘法口诀地经验基础上,增强他们学习3的乘法口诀地自主性,提高学生的学习效率,让学生体验成功,获得自信.

教学目标

1、结合“需要几个轮子”的具体情境,经历3的乘法口诀的编制过程,发展自主学习能力。

2、通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动,体会记忆的策略,培养数感。

3、会用乘法口诀进行乘法运算,解决生活中简单的乘法问题。

教学重难点

探索、编制、掌握3的乘法口诀。

教法学法

自主学习,合作探究,编口诀

教学准备

课件、圆片口诀卡

媒体规划

教学过程

71

72

板书设计

需要几个轮子(3的乘法口诀)

1×3=3 一三得三2×3=6 二三得六

3×3=9 三三得九3×4=12 三四得十二

3×5=15 三五十五3×6=18 三六十八

3×7=21 三七二十一3×8=24 三八二十四

3×9=27 三九二十七

第八课时(总第39课时)

教学内容

小熊请客(4的乘法口诀)

教材分析

教材中创设小小熊请客的情景,让学生发现问题,提出问题并独立解决问题,再通过学生动手操作摆图形,整理4的乘法口诀,去验证自己独立解决的问题正确与否,再与生活实践联系,进一步感知体会4的乘法口诀地整理过程及运用. 学情分析

小部分学生对4的乘法口诀已有初步认识,并且能说出4的乘法口诀,而大部分学生对4的乘法口诀还很陌生,对乘法口诀地掌握还有一定难度.

教学目标

1、结合“小熊请客”的具体情境,经历乘法口诀的编制过程。

2、掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,解决生活中一些简单的实际问题。

教学重难点

1 经历4的乘法口诀的编制过程,掌握4的乘法口诀。

73

2 用口诀解决现实生活中的实际问题。教法学法

创设情境,合作学习汇报交流

教学准备

课件、圆片口诀卡

媒体规划

教学过程

74

75

板书设计

小熊请客(4的乘法口诀)

1×4=一四得四4 ×6=四六二

2 ×4=二四得八4 ×7=四七二十八

3 ×4=三四十二4 ×8=四八三十二

4 ×4=四四十六4 ×9=四九三十六4 ×5=四五二十

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第九课时(总第40课时)

教学内容

回家路上(2—5的乘法口诀应用)

教材分析

这节课主要是综合应用学过的乘法口诀解决简单的实际问题.教材通过小动物放学回家的故事情景提供了很多数学信息,采用你问我答得数学游戏方式帮助学生主动提出问题,分析问题并解决问题.

学情分析

通过前面的学习,学生已经具备了一定的发现问题并独立解决问题的能力,他们能从教师出示的情境图中发现数学问题并有条理的用语言表达出来,也具有一定的互评意识,对口诀的认识也逐渐加深.

教学目标

1、结合具体情境,逐步发展提出问题、解决问题的能力。

2、在解决问题的过程中,进一步巩固2、3、4、5的乘法口诀,能比较熟练的用乘法口诀进行表内乘法的口算。

3、提高学生应用口诀进行计算的技能和有条理说明自己想法的能力。

教学重难点

1 知道口诀的意义,并正确熟练应用口诀计算。

2 理解口诀的意义,并正确熟练应用口诀计算。

教法学法

创设情境合作探究汇报交流

教学准备

课件

媒体规划

教学过程

77

板书设计

78

回家路上(2—5的乘法口诀应用)

小狐狸们每队6只一起走,2队共有几只小狐狸?

2×6=12(只)

小鸟5只一堆,3堆共有几只小鸟?

5×3=15(只)

鲜花每堆5朵,2堆有几朵鲜花?

2×5=10(朵)

小猴每组2人骑自行车往回走,6组有几只小猴?

6×2=12(只)

一条船每列坐4只小猫,4列可以坐几只小猫?

4×4=16(只)

学校教学楼一面有9扇窗户,3面有几扇?

9×3=27(扇)

第十课时(总第41课时)

教学内容

回家路上的练习课(41页练一练1——4题)。

教材分析

教材通过小动物放学回家的故事情景提供了很多数学信息,采用你问我答得数学游戏方式帮助学生主动提出问题,分析问题并解决问题.

教学目标

1、结合具体情境,逐步发展提出问题、解决问题的能力。

2、在解决问题的过程中,进一步巩固2、3、4、5的乘法口诀,能比较熟练的用乘法口诀进行表内乘法的口算。

3、提高学生应用口诀进行计算的技能和有条理说明自己想法的能力。

教学重难点

1 知道口诀的意义,并正确熟练应用口诀计算。

2 理解口诀的意义,并正确熟练应用口诀计算。

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教法学法

创设情境合作探究汇报交流教学准备

课件口诀表

教学过程

80

板书设计

小猴每组2人骑自行车往回走,6组有几只小猴?

6×2=12(只)

一条船每列坐4只小猫,4列可以坐几只小猫?

4×4=16(只)

学校教学楼一面有9扇窗户,3面有几扇?

9×3=27(扇)

第十一课时(总第42课时)

教学内容

练习三(复习2~5的乘法口诀)

教材分析

第一题先让学生看懂图意,说一说每幅图中的数学信息,在列式计算.第二题借助点子图巩固前面学过的乘法口诀.第4题用在表格中填数的形式系统复习学过的乘法口诀。第5题教师先让学生把图意讲一讲,然后连线。第7题,先让学生说一说图意明白各自要表达的意思,再按照要求进行涂色。

教学目标

81

1、通过1~5的乘法口诀和1~5乘法口诀以内两个数相乘的练习,提高学生的计算能力。

2、引导学生发现乘法口诀的排列规律,能发现其中积相同的部分,培养学生分析、综合能力。更多

3、创设情境,在活动中,学会与他人合作,培养竞争能力。

教学重难点

1巩固乘法运算。

2发现乘法口诀的排列规律,能发现其中积相同的部分,培养学生分析、综合能力

教法学法

PPT课件合作探究汇报交流

教学准备

PPT课件投影仪

媒体规划

教学过程

82

第十二课时(总第43课时)

教学内容

整理与复习(课本44—45页)。

教材分析

这节课的主要目的是让学生对自己在本届段所学的知识技能,教学思想和学习方法及情感等方面进行归纳总结与反思。它是由三部分组成;一是“我学到了什么”,这是对所学知识技能,思想方法的总结与反思;二是“我的成长足迹”这是学生对自己的学习过程及情感的总结与反思;三是“我提出的问题”这是针对学生在学习之后仍有疑问的地方,教师加以分析解决。

学情分析

学生在前面已经学习了相关内容,在此基础上,进行整理,进一步巩固对所学知识的理解

教学目标

1. 归纳、总结本阶段的知识技能、思想和方法,以利于更深入地理解。

2.通过展示和交流,体验成功的喜悦,增加学数学的信心和兴趣。

3.让评价走进课堂,以自评、互评的方式认识自我,建立自信;找出差距,共同进步。

教学重难点

有条理的回顾与整理知识

教法学法

83

自主学习合作探究交流汇报教学准备

PPT课件投影仪

媒体规划

教学过程

84

第十三课时(总第44课时)

教学内容

整理与复习(46页的1——5、9题)

教材分析

这节课的主要目的是让学生对自己在本届段所学的知识技能,教学思想和学习方法及情感等方面进行归纳总结与反思。它是由三部分组成;一是“我学到了什么”,这是对所学知识技能,思想方法的总结与反思;二是“我的成长足迹”这是学生对自己的学习过程及情感的总结与反思;三是“我提出的问题”这是针对学生在学习之后仍有疑问的地方,教师加以分析解决。

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学情分析

学生在前面已经学习了相关内容,在此基础上,进行整理,进一步巩固对所学知识的理解

教学目标

1、培养学生进一步发现数学信息,解决连加连减加减混合问题的能力。

2、培养工整书写,认真计算的好习惯。

3、了解100以内人民币之间的换算关系。

4、进一步认识平移和旋转现象。

教学重难点

有条理的回顾与整理知识

教法学法

自主学习合作探究交流汇报

教学准备

PPT课件投影仪

86

第十四课时(总第45课时)

教学内容

整理与复习(47页6——14题)

教材分析

这节课的主要目的是让学生对自己在本届段所学的知识技能,教学思想和学习方法及情感等方面进行归纳总结与反思。它是由三部分组成;一是“我学到了什么”,这是对所学知识技能,思想方法的总结与反思;二是“我的成长足迹”这是学生对自己的学习过程及情感的总结与反思;三是“我提出的问题”这是针对学生在学习之后仍有疑问的地方,教师加以分析解决。

学情分析

学生在前面已经学习了相关内容,在此基础上,进行整理,进一步巩固对所学知识的理解

87

教学目标

1、进一步理解乘法的意义,巩固2、3、4、5的乘法口诀,能比较熟练的用乘法口诀进行表内乘法的口算。

2、结合具体情境,逐步发展提出问题、解决问题的能力。

教学重难点

有条理的回顾与整理知识

教法学法

自主学习合作探究交流汇报

教学准备

PPT课件投影仪

88

板书设计

第十五课时(总第46课时)教学内容

第五单元知识检测

测试题

(学习评价)第五单元评价

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