生字表教案评析

《生字表》教学设计

第一课时

一、教材分析

《生字表》位于三年级上学期的所有课文和练习之后,是对本册书中生字的总结。由于生字的知识点多而且零散,记忆起来比较麻烦,《生字表》把生字归纳在一起,有利于学生把零散的知识集中起来,便于复习。

二、学情分析

本校三年级的学生生活在山区农村,对生字的字形掌握较好,但是由于没有生活在普通话环境中,对字音的掌握情况不是太好。尤其对平翘舌,前后鼻音,边音鼻音的区分存在困难。

三、教学目标

1.读准一二单元的生字,并给一二单元生字按照平翘舌音,前后鼻音,边音鼻音,多音字分类。

2.总结出一二单元生字中的易错字和形近字。

3.学会制作一二单元生字的《双向细目表并》对照表格复习一二单元的生字。

四、教学重点

1.给一二单元生字按照平翘舌音,前后鼻音,边音鼻音,多音字分类。

2.学会制作《双向细目表》并对照表格复习。

五、教学难点

学会制作《双向细目表》并对照表格复习。

六、教学过程

(一)导入

1.师:我们已经学完了所有的课文,今天开始,我们进入复习阶段。今天老师带着大家复习《生字表》中的生字。(板书:生字表)

对照预习单,总结本册共有生字多少个,其中一类字有多少个。

师:这节课我们一起复习一二单元的生字,读准它们的字音,会写它们的字形(板书),并且完成一二单元生字的《双向细目表》。

(二)师生合作,复习第一单元生字。

1.(出示PPT:大声朗读第一单元的生字,要求:读准字音,认清字形。)

2.指读第一单元生字,生相互评价。

3.按照平翘舌,前后鼻音,边音鼻音和多音字给生字的读音分类。填写《双向细目表》。

4.总结一二单元生字中的易错字和形近字。填写《双向细目表》。(三)小组合作,复习第二单元生字。

师:刚才我们一起复习了第一单元的生字,学习了《双向细目表》的方法,下面同学们小组合作,自己制作第二单元生字的《双向细目表》。

1.小组自主交流,填写表格。

2.教师讲评。

(四)总结

师:今天我们复习了第一二单元的生字,并且制作了一二单元生字的《双向细目表》,请同学们回去之后完善这张表格,并对照表格复习

一二单元的生字。板书:

生字表字音字形