练习二教学设计第一课时｜教案在线预览

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练习二教学目标:1.在具体情境中进一步掌握数的组成和写法。2.进一步体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。3.进一步掌握100以内数的读写,巩固数位的概念。4.通过具体的练习进一步掌握数的组成,巩固比较数的大小的方法。5.感受数学与生活的密切练习,增强学好数学的信心,获得积极

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所属课文：练习二

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2018-04-04 09:15:00

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学校：城固县上道院小学

练习二教学设计第一课时

未知

2018-04-04 09:15:00

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关键词：练习二教学设计第一课时

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练习二

教学目标:

1.在具体情境中进一步掌握数的组成和写法。

2.进一步体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。

3.进一步掌握100以内数的读写,巩固数位的概念。

4.通过具体的练习进一步掌握数的组成,巩固比较数的大小的方法。

5.感受数学与生活的密切练习,增强学好数学的信心,获得积极的情感体验。

学习目标:

1.进一步体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。

2.进一步掌握100以内数的读写,巩固数位的概念。

3.通过具体的练习进一步掌握数的组成,巩固比较数的大小的方法。

教学重点:

理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。

教学难点:

理解数位的意义,掌握100以内数的顺序。

教学准备:

主题图

教学过程:

一、复习旧知

1.回忆一下数位顺序表哪边起第一位是个位,第二位是什么位?第三位呢?

2.出示计数器:

个位上的数表示什么?十位上的数表示什么?百位上的数呢?

计数器的十位和个位都是两颗珠子,请你说一说这两颗珠子分别代表多少。

二、基础练习

1.课本第34页第1题。

学生先自己填写,再在班上说一说。

2.课本34页第2题。

师拨数,学生写。

同桌互相练习。

3.课本34页第3题。

学生独立完成,集体订正。

三、巩固练习

1.课本34页第4题。

指导学生发现这4组数各自的规律,先判断出是顺数还是倒数,以及是几个几个地数,再填空。

学生小组合作完成,集体订正。

2.课本35页第5题。

帮小鸟找家。让学生先自己连一连,然后指名汇报。

3.课本35页第6题。

(1)教师指导第(2)题。

图画书有36本,故事书要比图画书多得多,但又比90本少一些。

故事书可能有多少本?

学生明确:故事书可能有85本。

(2)学生独立完成第(1)题。

4.课本35页第8题。

拿出卡片,让学生自由组数,并把数写下来。

在这些数中,最大的数是多少?最小的数是多少?并为这些数排排队。四、小结

通过这节课的学习你有什么收获?

板书设计:

练习二

100以内数的认识——读数、写数

百位十位个位

10个十是一百。

2个十和5个一是25。

关于本教案的常见问题

Q：练习二教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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