分香蕉课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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《分香蕉》教学设计设计者:谭坤银一、教学内容:北师大版数学学科教材上册第七单元《分香蕉》课第1课时二、整合方式学科内整合四、学生前端分析:1.学生生活经验已理解点:学生通过前三节课的学习,经历了大量平均分活动,对平均分的含义和方法理解较为充分。2.学生学习困难点:准确描述除法算式各部分的含义以及整个

资料类型：教学教案文档

所属课文：分香蕉

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2018-05-08 10:45:00

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学校：成都师范附属小学万科分校

分香蕉课件配套优秀获奖教案

未知

2018-05-08 10:45:00

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关键词：分香蕉课件配套优秀获奖教案

正文

《分香蕉》教学设计设计者:谭坤银一、教学内容:

北师大版数学学科教材上册第七单元《分香蕉》课第1课时

二、整合方式

学科内整合

四、学生前端分析:

1.学生生活经验已理解点:学生通过前三节课的学习,经历了大量平均分活动,对平均分的含义和方法理解较为充分。

2.学生学习困难点:准确描述除法算式各部分的含义以及整个算式的意义。

3.学生学习兴趣点:喜欢动手操作,分一分。初次接触除法,比较新鲜。

五、学生学习目标:

1.知识与能力:1、初步理解除法的意义。2、会读、写、认除法算式及各部分名称。3、会结合情境用语言描述除法的意义。

2.过程与方法:经历分香蕉的全过程,并将这一过程抽象成除法算式。

3.情感与态度:经历与同学讨论、交流除法各部分含义的过程,体会除法与平均分和生活的密切联系。

六、教学重难点:

1、教学重点:根据平均分的过程和结果抽象出除法算式,并理解除法算式各部分及整个算式的意义。

2、教学难点: 1、理解等分除、包含除的具体含义 2、结合图例准确描述除法算式各部分及整个算式的意义。

七、结合“统整视角下的深度对话”本课尝试进行的研究与创新点:

结合小专题《以游戏提升小学低段学生数感的实践研究》,本课尝试在学生分物操作的基础上,抽象出除法算式,结合分物过程理解除法与平均分的关系,又将抽象的算式还原到生活中。同时结合认识除号的来源,融入数学文化。

教学版块及流程

八、板书设计

九、本课设计理念(请500字表述)

本节课是第七单元“分一分与除法”的第4课时,也是孩子正式接触除法。“除法的初步认识”是建立在“平均分”基础上的,学生对大量物体的等分已经有了一定的经验,从学生对分香蕉的具体情境,抽象出除法算式,从而理解除法与平均分的联系,体会除法运算的意义,同时,介绍除法算式各部分的名称。所以本节课第一环节就是通过学生动手分香蕉,让学生明确两种不同的平均分,并展示学生不同的平均分结果,为学生抽象出除法算式和理解除法的意义奠定基础。除法作为小学阶段重要的运算,学生对其意义的理解和掌握就尤为重要,因此,教学中我们让孩子结合分香蕉的过程,对应理解除法各部分的含义及整个算式的意义,采用学生汇报,同桌互说等方式,让学生在动手操作、多种感官参与的活动中加深对除法算式意义的理解。当然,知识来源与生活还要应用于生活,所以让学生利用除法算式解决实际问题的练习,让学生根据算式编一编情境,使知识回归生活。

关于本教案的常见问题

Q：分香蕉课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分香蕉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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