长颈鹿与小鸟优质课教案设计｜教案在线预览

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长颈鹿与小鸟府谷四小齐晓艳教学目标:1、创设“长颈鹿与小鸟”的情境,激发学生学习数学的兴趣。2、通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系,发展学生的应用意识。3、进一步学习用乘法口诀求商,体会除法与乘法的内在联系。教学重点:用乘法口诀求商,发展学生的应用意识,发展学生解决简单实际问题的意识和能

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所属课文：长颈鹿与小鸟

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2018-05-31 14:57:00

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学校：府谷县第四小学

长颈鹿与小鸟优质课教案设计

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2018-05-31 14:57:00

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关键词：长颈鹿与小鸟优质课教案设计

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长颈鹿与小鸟

府谷四小齐晓艳教学目标:

1、创设“长颈鹿与小鸟”的情境,激发学生学习数学的兴趣。

2、通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系,发展学生的应用意识。

3、进一步学习用乘法口诀求商,体会除法与乘法的内在联系。

教学重点:用乘法口诀求商,发展学生的应用意识,发展学生解决简单实际问题的意识和能力,鼓励算法的多样性。

教学难点:培养学生应用意识。

教学准备:图片、实物投影。

教学过程:

一、带着目标自主体验学习。

同学们,你们喜欢大森林吗?你们喜欢大森林里的动物吗?大森林里的动物可友好了,瞧!长颈鹿正在为小鸟准备房子呢?(电脑出示长颈鹿和小鸟的图)请同学们仔细地观察图,你发现了什么?今天我们进

一步学习用乘法口诀求商,体会除法与乘法的内在联系。

二、带着问题探究学习

同学们观察得可真仔细,是呀!我们替长颈鹿想一想办法,应该为小鸟准备几间房子呢?

谁能列式呢?

42÷6=?

应该怎样算呢

请同桌互相说一说。

三、带着企盼示范引导学习

哪些同学说一说怎么样想?教师在学生交流的基础上板书。

同学们想一想,如果来的小鸟是24只,36只,48只,54只,那么长颈鹿要为它们准备几栋房子呢?请同学们在小组内说一说。引导学生反馈。

同学们,如果飞来的小鸟不是42只,也不是48只,每间房子里住的小鸟也不是6只,根据乘法口诀,你想补充哪些条件,长颈鹿该准备几栋房子呢、在小组内说一说,好吗?教师引导学生反馈。刚才我们应用乘法口诀解决了许多实际问题,同学们真了不起,接下来我们看一组练习。(课后“练一练”第一题)我们比一比看谁应用

四、带着收获创新运用学习

同学们的表现真好,长颈鹿用63块小木板造了几间房子?

1、各小组讨论一下,可以造几间房子?

2、说明你们的理由。

3、教师引导学生反馈,看哪一组同学既对又合理。

五、小结

这节课你学懂了什么?

六、布置作业:练一练第二题

七、板书设计:

长颈鹿与小鸟

42÷6=7(间)六七四十二

63÷7=9(间)七九六十三

关于本教案的常见问题

Q：长颈鹿与小鸟优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长颈鹿与小鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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