2.比一比（通用）教学设计第二课时

《比一比》教学设计

洪河学校一年一班授课教师:吴昊

一、教学目标:

知识目标:

(1)通过说一说、掂一掂、称一称的活动,使学生逐步加深对轻重的体验与理解,学会一些比较的方法,体会轻重的相对性。

(2)通过实践活动,让学生认识到光靠看一看、掂一掂,不能准确地比出物体的轻重,从而认识到借助工具确定轻重的必要性和精确性。

能力目标:

(1)鼓励学生积极想办法解决问题,初步培养学生解解决问题策略的多样性。

(2)培养学生的观察能力、实践操作能力。

(3)初步培养学生的推理能力,渗透等量代换的思想。

情感目标:

(1)培养学生认真、仔细观察的良好习惯。

(2)在实践活动中体验生活与数学的联系。

教学重点:学会比较的方法。

教学难点:渗透等量代换的思想。

二、教学流程:

(一)激趣导入:小朋友们,我们来做一个游戏好吗?游戏的名

字叫“小猫背小狗”,谁愿意跟老师一起做这个游戏?(师生两人做游戏)他为什么背不动老师?这节课我们就来研究有关轻重的知识。揭示课题,板书:轻重。

(二)探究体验:

1、

活动一:创设情境,说一说。

师:“听!什么声音?原来是来电话。老师接个电话,‘啊!小猫呀!’同学们,小猫来电话了,你们想听听它说什么了吗?”

课件——小猫小狗:“谢谢小朋友们,你们真聪明,原来玩中也有数学知识呀!那么,在生活中你见到比轻重的例子了吗?(生述略)师:“我们看看小猫小狗对小朋友的表现是怎么说的?”

课件——小猫:“小朋友们知道的知识真多呀!我们一起去动物乐园玩一玩吧!”

课件——课文主题图

师:“看小动物们玩得多高兴呀!咦?小熊和小猴怎么吵起来了?”

课件配音——小猴说:“你凭什么总在下边,快把我放下来。”

小熊说:“你为什么总让我在下边,这怎么玩呀?”

小狗说:“还是去找小朋友们问个明白吧!”

师:“小朋友们,你们知道它们为什么会这样吗?”(生述:小熊重,小猴轻……)

师:“看一看你们的回答,它们满意吗?”

课件——小猴说:“原来是我太轻了,所以总是高高地在上面。”

小熊说:“我也知道了,因为我太重了,所以我在下面。”

小猴、小熊说:“谢谢小朋友们帮我们解决了问题,为了感谢你们,我们送你们两件礼物,你猜一猜,我俩的礼物谁的重?谁的轻?”(师出示两个大小不一的礼品盒)猜猜吧!(学生猜测不一。)

2、活动二:操作体验,掂一掂。

同样的礼品,大家的判断为什么不一样?你有什么办法可以证实一下谁说的对呢?(生述)咱们就掂一掂吧!(请三人演示掂一掂,汇报掂的结果。)

小结:有时我们光靠眼睛不能直接判断出谁轻谁重时,可以用手掂一掂。

师:“把你刚才没有掂出来的请举起来。(生举起水果)小朋友,他们遇到了问题,你能动脑筋帮他们想办法解决吗?”

3、活动三:借助工具,称一称。

同学们想了这么多的好办法,老师为你们准备了很多的工具,同学们看,这是天平,天平上有两个小盘,把要称的物品放在两个小盘里,然后看中间的指针。如果指针指到中间位置,说明两边的物品一样中,如果指针偏向一侧,它偏向哪侧,哪侧的物品就重。想用天平的小组来取,老师还准备了皮筋、盘称、弹簧秤,哪个小组想用?同学们用天平时,要轻拿轻放,注意保护仪器,好!现在开始活动。

师:“谁来说一说,你们小组的活动情况。(生汇报活动情况)”

师:“小朋友,真棒!想出了这么多比较轻重的方法,都是什么办法啦?”

(三)做律动,放松休息。

师:“老师真为你们高兴,你们真会学习!动物乐园大桥下游过一群鸭,它们要和聪明的小朋友一起做游戏,你高兴吗?”(生随着音乐活动)

(四)拓展应用

师:“游戏做完了,小鸭子有几个问题要考考大家,你愿意接受小鸭子的挑战吗?”

课件——题

*小鸭子出的考题就藏在我们书上21页,快动脑想一想,写在书上吧!如果有困难,可找出来或小组同学讨论讨论。

*学生汇报,课件演示2—4题,要求学生说清楚理由。

*小鸭子出的考题我们答完了,看看小鸭子给我们打多少分吧!

*课件:小鸭子高兴的扇动翅膀,说:“祝贺你们四道题都答对了,得100分,请到我们家去玩好吗?”

*小朋友们,到小鸭子家去玩,带些什么礼物呢?(生述)那么在这些水果里,你准备怎么选呢?(生讨论选水果)好!请你选出一个最重的水果,选好请举起来,这么多水果怎么带呀?太多了,怎么办?我们每个小组选一个水果吧!大家快点选,把送给小鸭子的水果放在小筐里,我们为小鸭子选好了礼物,我们自己也选一个水果吃吧,你准备选一个什么样的吃?(轻的)真是个懂事的好孩子,大的送给别人,小的留给自己。

智慧老人看小朋友们这么懂事,这么聪明,要送小朋友们一个锦

盒,要想打开锦盒必须答对三道题,你想来答题吗?

看锦盒打开了,里面有很多的智慧果,还有一句话。“这节课你上的高兴吗?你有什么收获?”(生谈感受、收获)

(五)延伸结束

小朋友们,今天自己动脑动手,学会了比较轻重,还用学到的知识解决了很多的问题,回家后请同学们做个小调查,生活中还有哪些比较轻重的事?