5 孔乙己教学设计实例

《孔乙己》教学设计

【教学目标】: 1、知识目标: (1)学习本文精巧的布局和社会环境的描写。

(2)学习小说中通过人物的外貌、语言、神态和动作刻画人物的方法。

2、能力目标: (1)认识孔乙己的形象。

(2)了解本文精练且含义深刻的语言。

3、情感与价值观: 了解孔乙己的悲惨命，从而分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。

【教学过程】: 第一、二课时

一、新课导入:在中国文学史上有许多人物形象令人印象深刻，其中人许多是我国著名作家鲁迅先生所创作的，如狂人、祥林嫂等，其中之一就是孔乙己，今天我们就一起来学习《孔乙己》这篇小说。

二、文体与作者: 1、文体:四大文学样式之一，以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。

(1)小说的三要素:--人物、故事情节、环境描写。

(2)小说的情节结构:--(序幕)、开端、发展、高潮、结局、(尾声)。

(3)小说的环境包括:--社会环境和自然环境。

2、作者:鲁迅1881--1936,原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作品:散文集《朝花夕拾》，短篇小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》。

3、时代背景:本文写于1918年冬，这篇小说是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话文小说，是又一篇反对封建制度和封建科举制度的战斗檄文(与《范进中举》一样)。也是鲁迅先生最得意的作品。

三、孔乙己的个人资料:

1、姓名:来自描红纸上的“上大人孔乙己”--有姓无名，社会地位低下。

2、年龄:五十岁上下--穷苦潦倒的大半生。

3、身体状况:身材高大，脸色青白，皱纹间常夹伤痕。--有谋生的条件，但生活窘迫，经常挨打受辱。

4、谋生手段:替别人抄抄书。--落魄的书生。

5、最喜欢穿的衣服:一件又脏又破的长衫。--好吃懒做，自命清高，不愿放下读书人的架子。

6、最喜欢说的话:满口的之乎者也。--卖弄斯文，受封建教育的毒害极深。

7、最喜欢去的地方:咸享酒店。

8、最喜欢的饮料:酒--嗜酒如命，借喝酒在短衣帮面前摆读书人的身份，炫耀阔绰。

9、最气愤的事:酒客们说他偷书。--读书人的事不能算偷，死要面子。

10、最痛心的事:连半个秀才都也没捞到。--痴迷科举，至死不悟。

11、最值得骄傲的事:知道茴香豆的“茴”字有四种写法--卖弄学问、迂腐不堪。

12、最可以肯定的方面:从不拖欠酒账--不失掉读书人的体面。

13、最喜欢的群体:小孩子，分茴香豆给他们吃。--本性善良。

14、最不幸的事:偷丁举人家的东西，被打折了腿。--科举制度下的受害者，封建教育的牺牲品。

通过这份个人资料我们初步了解了孔乙己这一形象--没落的腐朽文人。

四、人物形象的表现手法。(以第四段为讲解重点) 1、肖像

(1)外貌P29、P33，孔乙己为何不脱去长衫呢? 明确:因为他思想深处铭刻着那个时代赋予的教条:“万般皆下品，唯有读书高”，这使得他自以为高人一等，看不起劳动人民，即使处在穷极潦倒下也不正视现实。

(2)“手”的特写--“两个指头的长指甲”，“满手是泥”……

明确:或爱慕虚荣，或自命清高，或鄙视劳动，或心地善良。这一双用来偷东西的手;一双用来写服辩的手;一双用来走路(走向死亡)的手。

2、神态P29 3、语言与动作P29，P34 4、细节描写--写“茴”字--迂腐不堪。

五、对于孔乙己的描写，我们还有几个地方应注意?(以第五段为讲解重点) 提问:这段讲了那些内容，属于叙述顺序中的哪一种? 明确:插叙:身份，境况，脾气。

六、小结，作业: 今天，我们大致认识了孔乙己此人，那么小说还有另外两在要素:环境与情节，今天的作业:根据文中交代一画一张咸享酒店的平面图。