常见传染病的预防教学设计第一课时是什么类型的资料？

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常见传染病的预防教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：常见传染病的预防教学设计第一课时

正文

常见传染病的防治教案

一、教学思路

因近期传染病的高发，影响同学们正常上课，为促使同学们能有健康的身体接受学校的教育，

通过引导同学们置疑、讨论、分析、答疑的方法，让同学们熟悉常见传染知识的基本预防知识。

二、教学目标

1通过教学，使学生熟悉常见的传染病。初步知道这些传染病的传

播条件。

2通过教学使学生知道预防传染病的主要方法，并养成良好的个人

卫生习惯。三、教学过程

（一）导入寒冷的冬天过去了，万物复苏了。这个季节是传染病流行的季节，比如说感冒是常见的呼吸道传染病。为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康幸福地生活，就需要我们对常见传染病有充分的了解。这节课让我们来共同关注常见传染病及其预防。（二）、学习内容

（1）首先考考同学们都知道那些常见传染病。

通过对历史上著名传染病疫情，及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。（2）传染病的基本知识：

传染病是指由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。《中华人民共和国传染病防治法》规定：甲类传染病（2种）

霍乱、鼠疫

乙类传染病（27种）：病毒性肝炎、伤寒、艾滋病、淋病、狂犬病、麻疹、乙脑、猩红热、非典、人感染高致病性禽流感等• 丙类传染病（11种）：肺结核、流感、破伤风、腮腺炎、急性出血性结膜炎等

（3）传染病流行的三个基本条件：

传染源、传播途径、易感人群切断其中任意一环，传染病就会失去传染性！

（4）传染源有哪些？传染病患者、病原体携带、受感染的动物。病原体有哪几种？细菌、真菌、病毒、寄生虫。

易感人群？对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。传播途径？空气、生物媒介、水饮食、接触。（5）传染病预防措施：

控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。

（6）如何预防？不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。 A、及时接种疫苗。按医院通知及时打预防针或吃糖丸

B、养成良好的个人卫生习惯。饭前便后要洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。打喷嚏、咳嗽应用餐巾纸捂住鼻

子、嘴巴。勤洗头、勤理发、勤剪指甲、勤换衣、勤晒被子，不随地吐痰。

C、保持教室空气流通，每天开窗通风换气，家里也应该提醒爸爸

妈妈多开窗来吸收新鲜空气。

D、适当参加体育运动，参加老师组织的游戏活动。每天参加晨间

锻炼，多散步、慢跑、做操，舒展筋骨，增强体质。 E、注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。

F、尽量少到空气不流通、人口多的公共场所，如麻将馆、网吧、

游戏厅、超市、医院等地方。 3、几种常见的传染病（1）、流感

流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感（2）、水痘，水痘病人从出现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状发病

24小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。大部分情况下，病人症状都是轻微的，可不治而愈。（3）、艾滋病

资料摘要

常见传染病的预防教学设计第一课时

常见传染病的预防教学设计第一课时

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关于本教案的常见问题

Q：常见传染病的预防教学设计第一课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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