四、运动的相对性教案2是什么类型的资料？

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四、运动的相对性教案2｜教案在线预览

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关键词：四、运动的相对性教案2

正文

大桥镇中学校内公开课

标题

主评人

世界是运动的

主备授课人

课时数

孙晓斌

1 二次备课

教学目标

（1）知道机械运动。（2）知道运动和静止的相对性。（3）通过组织学生分析、讨论，得出描述运动需要选择参照物。（4）组织学生对生活中具体事例进行讨论并让学生明确运动和静止的相对性。

重点：参照物的选择；运动的相对性。

难点：能用实例解释机械运动及其相对性。

教学重难点

【课前准备】

1.认识世界是运动的，能说出一些常见的描述运动的词语和诗句。

【课堂学***家看几个短片。（多媒体播放动画）

画面中展现的是什么？

刚才看到的图片有什么共同之处？你能用一句话概括一下吗？

所有物体都在运动着。（板书课题）

运动与静止

既然小到微观粒子大到宇宙间的所有物体都在运动着,那么平时我们看到的黑板是静止的、房屋是静止的、桌子是静止的又是怎么回事呢? 媒体展示：下面是一幅在等待列车的情景。（两位小乘客分别看到了哪些物体？）

请同学们讨论一下到底谁说得对？

小明说得对，因为火车相对于站台没动，小华说得也有道理。

（板书：火车相对站台位置没有发生改变是静止的，相对于另一辆火车位置发生了改变是运动的。）

那位同学从这个位置运动到了另一个位置了。

教师引出矛盾激发学生的认知冲突。

汇报你的做法和判断依据

通过以上活动你发现如何才能判断一个物体的运动与静止呢？

媒体展示（信息快递）

用来判断一个物体是否运动的另一个物体，叫做参照物。（超链接到开始的两张图片）

一个物体相对于参照物的位置改变，叫机械运动。简称运动。

一个物体相对于参照物的位置不变叫静止。

媒体展示：练一练：仔细观察课本中图5-35判断运动员和墙是运动的还是静止的？你判断的依据是什么？

（教师指出是相对于地板上的某一点或线的长度发生变化而言）。

江都区大桥镇中学集体备课专用稿纸

运动员相对于地面的位置发生了改变，墙相对于地面的位置没有发生改变

演示活动：

演示圆周运动

问：物体是否运动？

以中心为参照物，物体是否运动？判断的依据是什么？

（教师指出位置的改变不仅仅指长度发生变化，还包括方向发生改变）（教师板书）

媒体展示：游乐场上的情景

指出哪些物体在运动，哪些物体是静止的。

大家认为要判断物体是否运动必须要有什么？

选好参照物后我们是怎样判断物体的运动还是静止的？

通常我们说马路上的汽车运动、行人运动、树林静止是选择什么为参照物的？

三、运动的相对性

媒体展示：（回到前面）

在火车上等待火车发车的情景媒体展示：

课本图5-36“游云西行而谓月之东驰”云朵和月亮究竟谁在运动？

同一个物体我们为什么可以说它是运动的，也可以说它是静止的？

这说明运动具有相对性。对于同一个物体，选择不同的参照物它是运动和静止情况可能是不同的。机械运动的这种性质叫运动的相对性。

风洞中的飞机空中加油、同步卫星、联合收割机、车厢中写字的装置等。站在路边和坐在车上。学生举例：放学时同学并肩回家、同步卫星、接力赛、电影中拍摄孙悟空腾云驾雾的情景时可以拉动背景等。活动：水壶倒水；两人行走的速度相等且方向相同。

四、运动的物体具有能量

红旗为什么会迎风飘扬？这说明流动的空气具有能量。

鸟弹、子弹打穿食品、洪水、风动发电、水刀。运动的物体具有能量

物体由于运动而具有的能量叫动能

[来源学科网ZXXK][作业：

教后记

资料摘要

四、运动的相对性教案2