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《用对比擦亮你的眼——文学作品中对比手法的辨识、品味与运用》教学设计学群文议题武胜县龙庭初级中学《用对比擦亮你的眼—文学作品中对比手法的辨识、品味与运用》校姓名席丽群文篇目《海燕》 《范进中举》 《南方的雨与北方的雨》 《故都的秋》1、提高学生运用浏览、快读等方法阅读大容量文
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- 2019-06-06 09:13:00
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4 海燕优秀教案说课稿
未知
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关键词：4 海燕优秀教案说课稿
正文
《用对比擦亮你的眼——文学作品中对比手法的辨识、品味与运用》教学设计
学群文议题
武胜县龙庭初级中学
《用对比擦亮你的眼—文学作品中对比手法的辨识、品味与运用》
校
姓名
席丽
群文篇目
《海燕》 《范进中举》 《南方的雨与北方的雨》 《故都的秋》
1、提高学生运用浏览、快读等方法阅读大容量文本的能力，培养学生圈点勾画等良好阅读习惯，找出对比。
2、揣摩对比手法的表达效果，并将对比手法运用到阅读和写作中。
提高学生运用浏览、快读等方法阅读大容量文本的能力，培养学生圈点勾画等良好阅读习惯，找出对比。
揣摩对比手法的表达效果，并将对比手法运用到阅读和写作中。
教师活动
学生活动
设计意图
教学目标
教学重点
教学难点
环节
导入
组织学生欣赏图片。
欣赏
创设情境，揭示课题。让学生初步感知对比。
初读课文，找出对比。
品味对比，揣摩对出示《海燕》，指导阅读：
指导学生带着学案上的问题，自由朗读《海燕》（配乐）。
指导学生合作完成学案问题：
1、海燕是在怎样的环境中搏斗的？它是怎样表现的？
2、除了写海燕，还写了哪些海鸟？它们是怎样表现的？
3、通过对比，突出海燕怎样的形象？
出示阅读材料一、二、三，快速浏览找出三篇文章有关对比的内容。
自读
指导学生分组合作学习，完成学案上的问题。
读、思
导读
浏览、思考、勾画、交流
比的表达效果---刻画形象。锻炼学生倾听、表达、阅读、分析能力。
阅读、小组合作探究
迁移方法，学以致用，培养能力。
运用对比，让学生运用
运用对比手法，写一段话。
思、写
的读写能力进一步增强。
小结
组织小结，点拨要点。
反思
理清思路，点拨方法。
养成阅读习惯，提高文本分析能力。
拓展
推荐阅读《当你老了》
《小巷》 《巴黎圣母院》
课外阅读
板书
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- 上传时间： 2019-06-06 09:13:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4 海燕》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。