7*溜索课件配套优秀教案设计

溜索

教学目标

知识与能力：

1、梳理故事情节，把握文章内容；

2、分析人物形象；

3、品析文章干净洗练的语言。

过程与方法

1、按照小说情节的四部分梳理文章思路；

2、赏析文中富有表现力的句子；

3、学习对比衬托手法。

情感态度价值观

学习马帮汉子勇敢果断团结的品质。

教学重难点

1、梳理故事情节，把握人物形象；

2、赏析文章洗练的语言；

课时安排

1课时

教学过程

一、新课导入

2018年7月，四川布拖县冯家坪村和云南巧家县鹦哥村隔金沙江相望，连接两地的是一条跨度470多米、距江面280多米高的溜索，是现今金沙江上最后一条仍在运行的溜索。7月10日，一座跨江大桥正式达到通车条件，这条金沙江上“最后的溜索”将退出历史舞台，当地老百姓从此彻底告别溜索。在通车这天，有人拿手机和大桥合影，有一位父亲带着孩子在桥上来回走了几趟，为什么一座大桥的通车吸引了那么多群众的到来，也许在今天的学习中我们能找到答案。（多媒体出示题目）

二、教学过程

（一）、析解题目

溜索，是一种渡河工具，中国古代称为撞，它以一条钢索或粗绳，连接山谷两侧，一头高，一头低，人可由高向低溜过河谷。可分为平溜和陡溜等。常见于山地，如中国的横断山脉。除渡人外，亦可渡货物、牲畜等。本文讲述的故事发生在怒江大峡谷，我们先来通过几幅图画来感受一下怒江大峡谷的险峻地势。（多媒体展示）

（二）、阅读课文，理清思路

本文写了马队飞渡怒江大峡谷的故事，请你认真阅读课文，根据小说情节的四个部分，用简洁的语言概括这篇小说的开端、发展、高潮和结局。

明确：

开端（1--9）：“我”和驮队抵达怒江边，等待溜索过江；

发展（10--17）：驮队的汉子们溜索，把牛及驮子熟练地运到对岸；

高潮（18--22）：“我”在领队的指导下溜索过江；

结局（23--25）：全队顺利渡过怒江，再次上路。

（三）、细读品析

1、速读课文，了解人物

文章主要刻画了首领这一人物形象，快速浏览课文，勾画出描写首领的句子，简要分析其形象，并做好批注。

注意：文章第

段的

，运用

的方法，写出了首领的

（形象特点）。

明确：首领稳稳坐在马上，笑一笑。

“稳稳”“笑一笑”，写出了首领从容镇定的姿态，与前文“我”和牛的状态形成对比。

领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们。

溜索前领队敲一敲索，能体现领队细心认真负责的态度。

战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！

在“我”溜索时提醒“我”不要往下看，体现了首领对驮队成员的关心。

④猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。

听觉描写。通过描述领队溜索的声音，写出了领队身手的非凡。

2、精读课文，赏析语言

例：行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。

明确：这句话运用动作描写（或细节描写），生动形象的写出了“我”在看到怒江峡谷的紧张震撼的心理，侧面烘托了怒江峡谷的高峻险恶。

例：瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，脚已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去，却发现他的腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶。

“小”是一个形容词，在这里可以用“滑”来替换吗？

明确：一个“小”字，生动形象的把瘦小汉子溜索时渐行渐远渐行渐小的身影刻画了出来，使人如身临其境，描写细腻，体现了瘦小汉子的动作利索，无所畏惧。

思路点拨：在分析语言特点的题目时，可从以下几个方面思考分析：

1、修辞手法，常用的如比喻、拟人、排比、反复等；

2、表现手法,如对比、象征、烘托、悬念等；

3、表达方式，描写、议论、抒情等；

4、景物描写角度，动静结合、视觉、听觉等；

5、句子中表现力极强的字、词语；

6、作者情感倾向，赞赏、批判、同情、向往等；

......

根据示例，跳读课文，在文中勾画出描写鹰、骏马、牛情状的句子，进行赏析并做好批注。

3、再读课文，主旨探究

本文写了马帮飞渡怒江峡谷的故事，请根据作者的情感倾向，探究本文的主旨，带着这个问题再读课文。

提示：

、骏马、雄鹰

、牛

、马队首领、成员关系

明确：飞渡怒江峡谷的情景--勇敢接受人生挑战；

首领及马帮汉子溜索--乐观面对人生风雨；

驮队的人际关系--人与人要互相帮助，团结协作。

“我”与驮队首领的对比--人在艰苦环境中成长。

三、课堂小结

本节课我们学习了阿城的《溜索》见识到了怒江峡谷的高峻险恶，领略了以首领为代表的马帮汉子们的身手非凡沉着镇静，希望大家在以后的生活中，在遇到困难时能够像马帮汉子们一样团结协作，沉着冷静。

四、延伸阅读

阿城的文章文笔洗练，有古意，自成高格。偶发的白描笔法，生动至极，浑然天成，看起来糙，实则精致已极

。

（华西都市报评）

他的小说独具特色，短小精悍而不失思想的深度，语句简洁明快，短句刚健，用多个剪辑的小镜头来建构小说的背景图画。

（《名作欣赏》评）

课外阅读阿城的另一篇小说《棋王》，再次感受阿城文笔洗练、独具特色的风格。