常见传染病的预防第二课时公开课是什么类型的资料？

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常见传染病的预防第二课时公开课｜教案在线预览

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关键词：常见传染病的预防第二课时公开课

正文

水平四体育与健康知识：常见传染病的预防（理论课）

一、【教学内容】

常见传染病的预防

二、【教学目标】

1、知道传染病的危害； 2、能说出传染病的传播途径； 3、掌握传染病流行的三个基本环节及其预防措施。

三、【教学重难点】

重点：传染病的预防难点：传染病流行的三个基本条件

四、【教学过程】

（一）、传染病的危害（10）

1、活动目的。（观看视频）引导学生初步了解什么是传染病，传染病有哪些危害。

2、多媒体展示“常见传染病的预防”，讲授：

传染病的概念。

3、组织学生分组讨论：

下表格你记忆中患过哪些病，你认为哪些能传染，哪些不是传染病？通过同学们对一些疾病的了解，查看预防接种证，请同学们在小组内交流，然后填写表格（幻灯片展示）

从小到大你患过那些病？疾病名称流行性感冒麻疹水痘肺结核近视眼结膜炎贫血龋齿蛔虫病流行性乙型脑炎是否患过此病是否接种过疫苗是否传染

4、（看视频）回顾历史展示人类历史上出现的部分因传染病致死人数以及危害。

5、教师最后总结，学生从中理解传染病的危害。（1）对个人的危害：损害健康，危及生命；影响学习、生活；影响生长发育。

（2）对家庭的危害：传染家人并损害其健康；耗费精力、金钱，加重家庭负担。（3）对社会的危害：危害整个人类的健康；消耗社会财富，影响社会发展；导致社会恐慌。

（二）、传染病的种类

、传播途径与过程

1、看书讨论传染病的种类，探讨一下传染病的特点是什么？

2、请学生来回答问题。

3、引发探究欲望，你知道病毒是怎样从一个人身上跑到另一个人身上去吗?在这个过程中必须具备哪几个环节呢？那我们先来做个小游戏：

趣味游戏：在自己的手上轻轻撒上香水，手上就会有香味。然后你和第二同学握手，第二个同学和第三个同学握手，以此类推，每个同学握过的手，自己闻闻手上有没有香水味？

假如香水代表病原体,请试着描述一下它是如何从一个人传播到另一个人的? 4、请同学们讨论后来回答？

携带香水的人——传染源

握手 ——传播途径与之握手的人——易感人群

5、展示幻灯片“传染病流行的三个基本环节”：

传染源、传播途径、易感人群

。

6、引领理解“传染源、传播途径、易感人群”的概念；进一步理解传染病的传播途径及过程。（幻灯片展示）

（三）、传染病预防措施

1、学生活动：自主合作探究，得出初步结论。同组（或同桌）相互合作，必要时求得老师的帮助。 2、学生大胆陈述自己的观点（包括可能是错误的观点），相互交流、争辩，激起思维共鸣。 3、师生互动交流成果，自主完善结论（幻灯片展示），进行知识整合。 4、幻灯片展示几种传染病预防措施，突破重点、难点。

（四）、课的总结：

同学们，通过本节知识的学习，我们是不是要养成良好的生活习惯，树立健康的生活态度，多参与体育锻炼，增强自身的抵抗力，所以从现在开始，行动起来每天坚持锻炼一小时，为自己美好的未来而奋斗! 五、课后作业

填写个人卫生习惯自我评价表

资料摘要

常见传染病的预防第二课时公开课