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《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计辛弃疾一、导入新课，呈现学习目标：1.了解作者及词作风格；2.熟读、赏析、背诵全词；3.体会作者强烈的爱国情感和报国无门的悲愤心情二、检查预习1.注音：麾（）炙（）的（）霹雳（）弦（）2.释词：麾下八百里炙翻作的卢了却可怜3.作者简介：辛弃疾（1140——120
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破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之ppt配用优秀教学设计
未知
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关键词：破阵子•为陈同甫…ppt配用优秀教学设计
正文
《破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计
辛弃疾
一、导入新课，呈现学习目标：
1.了解作者及词作风格；
2.熟读、赏析、背诵全词；
3.体会作者强烈的爱国情感和报国无门的悲愤心情
二、检查预习
1.注音：
麾（
）
炙（
）
的（
）霹雳（
）
弦（
）
2.释词：
麾下
八百里
炙
翻
作
的卢
了却
可怜
3.作者简介：
辛弃疾（1140——1207）》，字幼安，号稼轩，山东济南人，南宋大词人，是我国历史上一位值得纪念的民族英雄，也是最负盛名的伟大词人之一。辛弃疾与苏轼齐名，世称“苏辛”。著有《稼轩长短句》，《南渡录》二卷，《窃愤录》一卷等。辛词艺术风格以豪放为主，不拘一格，沉郁、明快、激励、妩媚兼而有之。作词不为格律所拘束，语言多有创新，善于熔铸经史诗文乃至民间口语入词，使词体散文化，丰富了词的表现力，大大地发展了宋词的思想内容和艺术风格，把苏轼开创的豪放词风推向了新的高峰，被后人并称为
“苏辛”。
4.写作背景：
辛弃疾一生力主抗金，遭当权者忌恨，被免官闲居江西带湖。好友陈亮（字同甫）到带湖拜访辛弃疾，他们促膝畅谈，共商抗金北伐大计。分手后又相互赠和，言志抒怀。《破阵子》便是辛弃疾寄给陈亮的一首以抒壮怀的词。词中追忆了昔日起义军豪迈壮阔的战斗生活，抒发了渴望杀敌报国、收复中原的雄心，也表达了报国无门、壮志难酬的悲愤。
5.题解：
破阵子》：词牌名.选自《稼轩长短句集》。
陈同甫，名亮，南宋婺(wù)州（现在浙江省金华县）人，同辛弃疾是志同道合的好朋友。
赋，写作。
三、读一读（注意读音、停顿）
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里/挑灯/看剑，
梦回/吹角/连营。
八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。沙场/秋/点兵。
马作/的卢/飞快，
弓如/霹雳/弦惊。
了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发/生！
四、译一译
参考译文：
沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦醒后各个营垒接连响起号角之声。把烤牛肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。在肃杀的秋风中，战场上军队正在检阅准备出征。
战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣使人心惊。多想辅佐君王完成统一国家的大业，自己也赢得一世乃至死后的英名。只可惜白发已现两鬓。
五、赏一赏
1、“醉里挑灯看剑”是一种怎样的心境？
“醉”表达了此人此时内心的愁闷，“看剑”可见他杀敌报国、驰骋疆场的强烈愿望。
2、作者有那些愿望，这种愿望在词中表现在哪些诗句上？
3、这几句写了哪些内容？
A、军营生活
Ｂ、战斗场面
Ｃ、雄心壮志
4、可是，在现实中作者这样的“壮志豪情”是否实现呢？从哪句可以看出？
5、全词可用一个字概括，那就是？
六、练一练
【2013年•广东省广州市】阅读下面的宋词，然后回答问题。（5 分）
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
14“了却”“可怜”分别是什么意思？
15“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情？
16词末“可怜白发生”一句凝聚着作者怎样的人生感慨？请做简要分析。
知识拓展(说说你所知道的辛弃疾的词) 七、做一做：
1、默写此词。
2、根据词的内容，发挥想象，选择其中的一个场面作具体描写，150字左右
马作的
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