资料摘要
诗词曲五首2 第2课时《白雪歌送武判官归京》一、导入新课雪，洁白美丽，或轻舞、或纷扬，给我们的生活增姿添彩，所以，它历来都是人们吟咏、描绘的对象。今天我们就来学习一首咏雪的唐诗：《白雪歌送武判官归京》，希望这首诗能让我们在盛夏感受到丝丝凉爽。二、介绍作者岑参(715—770)，南阳(今河南南阳)人。
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白雪歌送武判官归京优质课教案
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关键词：白雪歌送武判官归京优质课教案
正文
诗词曲五首2 第2课时
《白雪歌送武判官归京》
一、导入新课
雪，洁白美丽，或轻舞、或纷扬，给我们的生活增姿添彩，所以，它历来都是人们吟咏、描绘的对象。今天我们就来学习一首咏雪的唐诗：《白雪歌送武判官归京》，希望这首诗能让我们在盛夏感受到丝丝凉爽。
二、介绍作者
岑参(715—770)，南阳(今河南南阳)人。他是唐代“边塞诗派”的著名诗人。他与高适齐名，并称“高岑”。岑参早年的诗以风华绮丽见长。由于后来历参戎幕，往来边陲，风格为之大变。其诗洋溢着积极乐观的思想。
三、诵读，整理感知
1．教师范读的基础上学生反复诵读诗歌。
2．学生再读诗歌。
要求体会古代诗歌描绘景物、抒发感情的特点和方法，并展开丰富的想象，勾勒出一幅塞北雪景图，品味一份浓浓离别情。
3．诗句分析
诗起首四句写野外雪景。“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”写边塞风狂雪早。“卷”“折”从正面、侧面描写狂风怒号、遍地肃杀的景象。“即”写作者的惊奇之情。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”此为千古传诵的咏雪佳句。以梨花喻雪十分新奇，读之眼前立刻浮现一幅春风送暖，梨花盛开的美景。
接下来四句写室内苦寒。“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。”由帐外转入帐内，点点雪花飘落进来，浸湿罗幕；穿着狐裘盖着锦衾也不觉暖，奇寒难忍。而将军都护这样的勇猛边将，也是“角弓不得控”“铁衣冷难着”，手冻僵了连弓也拉不开，铁甲也冷得穿不上。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”这两句转写野外雪景。放眼雪原，冰雪覆盖，纵横交错，抬望天空，阴云密布。“愁”“惨”为饯别场面酝酿了气氛。
以上描绘了“瀚海雪景图”，作者热爱边塞风光，颂扬将士意志的感情融于其中。
“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”描写饯别的情景。此句扣题，写出送别宴上的热闹情景。
“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”酒宴散，送客出辕门。茫茫雪原中一杆红旗，奇异而美丽的画面。天气奇寒，劲吹的北风翻不动坠有厚重冰凌的红旗，更显出一个“寒”字来。
最后四句写分手的情景。“轮台东门送君去，去时雪满天山路。”从辕门一直送到轮台东门，依依不舍。路遥远，风雪猛，难行走，惜别、担忧之意交织于胸。
“山回路转不见君，雪上空留马行处。”望不见远去的朋友，仍看着雪上空留的马蹄足迹。结尾两句，寓情于景，言尽而意无穷，耐人寻味。
诗的后半部分描绘的是“风雪送客图”。
四、结语
南朝的文学家江淹在《别赋》里说“黯然销魂者，惟别而已矣”，其实，只要我们用心去体会，“别”岂只是“黯然销魂”？用心去比较，你会发现“别”有一番滋味在心头！全诗以“雪”为线索，描绘了一幅塞外风雪送客图。写雪，
既有大处落笔，又有细节勾勒。为“送别”做了很好的衬托和铺垫，抒发出作者因为朋友返京而产生的无限惆怅之情。
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