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汉川市官备塘中学八年级语文学科导学案编号：制作人：余景芬审定人：制作时间：2017.3 班级八（6）学生姓名29 湖心亭看雪【学习目标】 1．了解作家作品。 2．掌握文中的实词，通过诵读感悟文章的简约美。 3．了解本文的写景特点---白描手法，把握写景，叙事，抒情的关系。4．体悟作者的旷达
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12*湖心亭看雪 优秀教学设计
未知
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关键词：12*湖心亭看雪 优秀教学设计
正文
汉川市官备塘中学
八
年级
语文
学科导学案
编号：
制作人：
余景芬
审定人：
制作时间：
2017.3
班级
八（6）
学生姓名
29 湖心亭看雪
【学习目标】
1．了解作家作品。
2．掌握文中的实词，通过诵读感悟文章的简约美。
3．了解本文的写景特点---白描手法，把握写景，叙事，抒情的关系。
4．体悟作者的旷达的志趣和情怀。
【学习重点】
1．感受雪后西湖宁静清绝的意境美。
2．学习文章的白描的手法。
【学习难点】
体悟作者的旷达的志趣和情怀。
【预习指导】(MR=2+1+2+2+3)
■任务一：积累描写西湖的诗句。
■任务二：简介湖心亭。
■任务三：作者作品简介。
■任务四：为下列加点字注音
更．定(
)
拏．(
)
毳．衣(
)
雾淞沆砀．．．(
) (
) (
)
一芥．(
)
更．有此人(
)
喃喃．(
)
长堤．(
)
■任务五：解释句中画线词
（1）人鸟声俱绝
(
)
（2）是日
(
)
（3）更定
(
)
（4）余拏一小舟
(
)
（5）拥毳衣炉火
(
)
（6）上下一白
(
)
（7）雾淞沆砀
(
)
（8）焉得更有此人
(
)
（9）强饮三大白
(
) (
)
（10）莫说相公痴
(
)
（11）问其姓氏，是金陵人，客此
(
)
(
)
【课堂导学】(MR=2+2+2+2)
■课堂展示★★★
展示一：预习任务一，由小组长检查，每组选派一名学生口头展示。★
展示二：预习任务三，由小组长检查，每组选派一名学生口头展示。★
展示三：预习任务四，由小组长检查，每组选派一名学生口头展示。★
展示四：预习任务五，由小组长检查，每组选派一名学生口头展示。★
■课堂点拨★★★(MR=4+4+4)
任务一：作者是在什么时间，什么地点，怎样的天气环境中看雪的？★
任务二：作者看到湖心得雪景怎么样？品析白描手法的运用★
任务三：舟子对作者的评价用哪个字概括？引用舟子的话有什么用意？★
■课堂交流★★(MR=3+4）
环节一：如何理解文中“莫说相公痴”中的
“痴”，他的“痴”表现在何处？
痴于行：
痴于景：
痴于情：
环节二：本文开头说“独往湖心亭看雪”后又写到“舟中人两三粒”。而且文末
还出见了舟子。显然不止一人，这与“独”是不是矛盾？表现了作者怎
样的情感和胸怀？
【课堂巩固】★(MR=3)
任务一：试从描写手法和表达情感两方面来分析《江雪》与《湖心亭看雪》
的区别
江雪----柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
比较阅读
描写手法
表达感情
《湖心亭看雪》
《江雪》
【课堂小结】
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《12*湖心亭看雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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